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471.
王治荃 《河南司法警官职业学院学报》2010,8(4):62-64
执法为民的逻辑基础是主权在民。法治的内涵,其根本点是"法律至上",也就是人民的意志至上。林肯把民主国家概括为六个字:"民有、民治、民享"。主权在民显然是民有,人民当家做主是民治,执法为民、执政为民是民享。 相似文献
472.
瑕疵股权在我国目前公司实践中十分常见,交易时相对人并不易发现交易标的的权利瑕疵,由此引起的司法纠纷纷繁且复杂。其一,善意受让股权的第三人如需承担资本充实义务不甚公平,但如免除充实义务,又会伤及公司存续的资本基础。其二,瑕疵股权转让合同可能存在欺诈和重大误解等影响合同效力的因素,但是任意的予以撤销又会损害交易安全。在维持公司稳定的基础上,如何平衡善意受让瑕疵股权的第三人与公司相关利害关系人的利益,本文试图从合同法的角度作出梳理与解释,并对相关司法解释及其征求意见稿进行评析。 相似文献
473.
民国时期,东北地区少数民族由于与汉族杂居相处,渐染华风。社会风尚逐渐发生嬗变,主要表现在衣着、饮食、居住以及婚姻习俗、语言习俗等方面。其变迁呈现出新旧交替、多元共存的态势。 相似文献
474.
475.
杜胜韩 《中华女子学院山东分院学报》2001,(2):39-42
杨绛出于对民族传统文化和人伦道德的尊崇和切身体验,在小说中塑造出一批贤妻良母形象,着力从她们身上发掘出流传久远的贤良美德,并以她们的人性美、人情美映照出周围可笑可讽的人和事.这些人物形象不仅能给人以美感和道德启示,还填补了文学史上的某些缺憾. 相似文献
476.
477.
478.
公平诉讼观与诚实信用原则 总被引:3,自引:1,他引:2
李建伟 《国家检察官学院学报》2000,8(3):22-27
传统诉讼竞技观将诉讼视作敌对双方之争 ,不仅存在着诉讼观念上的严重偏差 ,也损害了诉讼的公平理念。公平诉讼观的确立 ,与诚实信用原则得以适用于民事诉讼有着密不可分的关系。弘扬民事诉讼法上的诚实信用精神 ,确立我国的公平诉讼观 ,主要体现在禁止权利滥用、禁止伪证、保护经济上弱者及律师的诚信代理等若干方面 相似文献
479.
Noah Eisenkraft 《Negotiation Journal》2017,33(3):239-253
Negotiation role‐playing simulations are among the most effective and widely used methods for teaching and conducting research on negotiations. Teachers and researchers can either license a published, “off‐the‐shelf” simulation or write their own custom “bespoke” simulation. Off‐the‐shelf simulations are usually high‐quality, include teaching materials, and are typically priced affordably, whereas bespoke simulations are fully customizable and ensure that participants will face a novel challenge. In this article, I introduce a third option: CustomNegotiations.org, a free resource for creating custom negotiation simulations that have the benefits of both off‐the‐shelf and bespoke simulations. I describe this resource and preview how negotiation instructors can use it to customize simulations for their own classes. I also discuss possible future directions for this kind of platform. 相似文献
480.
关子再造学习型政府与社会科学发展的深度思考 总被引:1,自引:1,他引:0
学习型政府,是一切科学领导和科学发展的基础和前提。现代经济就是学习型经济,因此,领导者知识素质的高低,直接决定着发展中国家经济发展的质量。施行领导是一个知识的输出过程和知识的应用过程。只有在不断地学习先进知识的过程中,政府领导者才能不断地提升自己的价值理性和工具理性。后发优势是晚发型国家和地区的一种重要资源,但没有学习,就没有后发优势。建设学习型政府,就是一次政府组织的再造过程,也是对政府领导者素质的再造过程。 相似文献