江泽民思想政治工作理论的几个基本特征

江泽民关于思想政治工作的论述构成了一个内容丰富、内涵深刻、具有鲜明时代特色的理论体系。以“三个代表”为指导、增强阵地意识、弘扬主旋律、以“四人”为主要任务、促进人的全面发展、坚持与时俱进、创新发展是江泽民思想政治工作理论的基本特征。     

女子高校思想政治工作的实践与探索

思想政治工作是高校育人的生命线,是坚持社会主义办学方向的根本保证。中华女子学院山东分院根据自身的实际情况和特点,在总结多年来思想政治工作经验教训的基础上,按照“三个代表”重要思想的要求,把握时代特征,找准思想政治工作的切入点,进一步筑牢思想政治工作的基础,开创了思想政治工作的新局面。     

中外合作办学思想政治教育工作路径选择与思考

中外合作办学作为新时期高校加强开放办学、国际交流与合作的重要窗口,应切实把创新学生教育管理模式作为推动大学生思想政治教育工作的内生动力。以山东农业大学中外合作办学为例,为创新中外合作办学思想政治教育工作作了积极实践与路径探索。     

论网络思想政治教育中自我教育的特点及启示

网络时代,网络带给思想政治教育的主体更强的主观能动性,自我教育成为网络思想政治教育的主要形式。这种新型的自我教育具有三大特点:自我教育者的自主性空前增强;意识形态的主导性与自我教育的自主性之间的矛盾深化发展;自我教育条件的自由与自我教育者自律的张力愈加紧张。网络思想政治教育中自我教育的特点给我们三点启示:树立网络思想政治教育以自我教育为核心的新理念;优化教育的内容和形式,保证社会主义意识形态的主导地位;强化自我教育者的自律精神,提高网络思想政治教育的实效性。     

思想品德形成的动力律——矛盾协调律

思想品德形成的动力律是矛盾协调律,矛盾可大致分为个体内部各要素矛盾及个体与外部社会的矛盾两个方面,两大矛盾的斗争协调构成了思想品德形成发展的动力。品德形成发展过程中,容易出现认知偏差、情感失衡、信念迷茫、意志不定和知行不一几种内部要素矛盾,外部矛盾则主要体现在家庭、学校、网络社会和现实社会方面。矛盾协调的总体方向是由冲突向和谐发展,由模仿向独立发展,由他律向自律发展,由个人向社会发展。     

科学发展观视域下的青少年思想道德教育机制构建

在新形势下,构建青少年思想道德教育工作机制,应当认真学习贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神,坚持思想道德教育工作的指导思想和目标要求,以思想道德教育建设为重点,以培养高素质的"四有"新人为目标,积极探索青少年思想道德教育工作的科学领导机制、理论指导机制、重点内容机制、"四位一体"机制、载体活动机制和法制教育机制。     

高校党建对大学生思想政治教育作用探析

高校党建是大学生思想政治教育的重要组成部分,充分发挥党建在思想政治教育中的作用,以推进高校党建和大学生思想政治教育。     

中国共产党创建初期的妇女解放思想研究

妇女解放是全人类解放的重要组成部分,中国共产党在创立之初就意识到妇女解放的重要价值。建党初期就"妇女"群体以及"妇女运动"性质作出适时判断,在关于妇女的决议、妇女运动思想的宣传、主要内容以及对妇女运动的领导等方面均有体现。中国共产党在当时社会历史背景下的妇女解放事业,呈现出复杂性、国际性以及主体性转变等特点。     

美国对社会思潮冲击的应对模式及其启示

美国流派纷呈的社会思潮对其思想政治教育有着复杂的影响。美国在应对社会思潮冲击的过程中,形成了包括美国资本主义制度及其优越性的教育、责任公民的教育和美利坚民族精神教育等在内的较为完备的思想政治教育体系。美国还通过采用显性教育与隐性教育相结合的方式,走学校教育与社会教育相结合的路径,实现了数量众多的外来移民的"美国化"。美国的这些做法对我国具有重要启示。我们要坚持用社会主义核心价值体系引领社会思潮;加强应对社会思潮时的"无意识教育";增强应对社会思潮时的"教育合力"。     

意识形态的层次分析与军队意识形态安全

在意识形态领域的斗争日益复杂、意识形态安全日益重要的情况下,以马克思主义为指导,进一步深化意识形态问题的研究,有着极其重要的理论意义和实践意义。意识形态是一个庞大的观念体系和复杂的精神现象,我们必须进行多维度的研究。就层次而言,从不同主体看,可分为总体意识形态、群体意识形态和个体意识形态;从高低水平看,可分为理论化的意识形态和日常观念性的意识形态。意识形态自身具有的层次性,为军队加强意识形态工作以确保意识形态安全提供了多方面的启示。