试论法律方法的意义及其局限之克服

对于法律的理解,人们难免会有争议,其原因在于前理解(前见)。为避免法律解释流于恣意,应以法律方法加以制约,但由于各种法律方法并不一致,导致各种解释结果产生矛盾。为此,应引入先例和学说中对有关规范的解释,对法官裁判加以限制。     

观察法在社会科学研究中的应用

观察法是观察者为了验证某些理论假设而有计划地对社会现象进行察看的社会调查方法。观察法有其他研究方法无法取代的优势，也有独特的局限性。为了扬长避短，需要在实施现察法时坚持客观性原则、全面性原则、高信度原则、目的性原则和计划性原则。旁现现察法和参与观察法是观察法的主要形式。     

思想政治教育质量评估方法和标准研究——基于警卫部队的思考

思想政治教育是警卫部队政治工作的生命线,是加强党对警卫部队绝对领导、提高战斗力的重要保证,其直接关系到警卫部队能否担当起确保警卫对象、警卫目标、重要会议和大型活动绝对安全的历史重任。因此,很有必要通过对警卫部队思想政治教育质量评估的重要意义、评估的方法,即:系统分析法、比较分析法、实测发、数量化评价法、目标管理法等方法的研究,重点提出警卫部队思想政治教育质量评估体系的标准,以期为警卫部队思想政治教育的健康发展提供一些有益的探索。     

基于AHP法的高校学生宿舍楼火灾危险性评估研究

应用层次分析法（AHP）从人、物、机、管理四个方面建立了高校学生宿舍楼火灾危险性评价指标体系。结合学生宿舍火灾危险性因素，讨论评价指标体系的建立及量化和权重的比较过程，为学校的消防安全管理提供相关定量分析方法。结果表明高校学生宿舍火灾危险性评估是一个减少火灾危险性的可行方法，对火灾的预防和消防管理具有指导意义。     

Chelex-100提取生物检材DNA实时PCR定量研究

目的研究Chelex-100法提取的生物检材DNA用量与复合STR分型成功率的关系。方法113份各种生物检材采用Chelex-100法提取DNA，应用Quantifiler人类DNA定量试剂盒在ABI 7500荧光定量PCR仪上进行实时PCR定量，同时用Identifiler复合扩增系统在ABI 3100遗传分析仪上对这些DNA样品进行STR分型。结果各种生物检材提取的DNA浓度分别为：37份滤纸、纱布血痕0．042～5．28ng／μl，16份口腔拭子1．15—4．21ng／μl，18份烟头0．016～1．46ng／μl，10份肋软骨0．531—14．40ng／μl，8份肌肉5．75—24．80ng／μl，7份指甲0．788—11．50ng／μl，17份精斑0．79～99．50ng／μl。在建立的8μl扩增体系中，根据上述结果，调整用于复合STR扩增的DNA模板量在0．5—3ng之间，大部分样品可获得完全的STR分型。结论Chelex-100法提取的检材DNA模板用量在0．5—3ng之间可得到有效STR扩增，浓度为0．5ng／μl以上的DNA样品，用小体积模板（1μl）比大体积（3μl）模板扩增效果好。     

中性笔及其字迹色痕检验

利用中性笔作为书写工具实施变造文件的案件呈明显上升趋势,中性笔字迹色痕检验尤显迫切。中性笔笔痕检验包括笔痕特征法和笔法宽度测量法,中性笔字迹色痕检验包括无损检验法和有损检验法。     

论政治理论课教学中哲学方法的运用

政治理论课教学的哲学方法是马克思主义世界观和方法论在教学中的具体运用。在实际教学中运用唯物主义的方法、唯物辩证的方法、辩证唯物主义认识论的方法和历史唯物主义的方法，能够使爱教育者受到潜移默化的影响和熏陶，有助干提高政治理论课教学的针对性和实效性。     

矛盾分析法在大学生思想政治教育中的具体运用

矛盾分析法是大学生思想政治教育的根本方法。大学生思想政治教育过程是一个充满矛盾并不断化解矛盾的过程,对大学生思想政治教育过程中的矛盾,我们要坚持具体问题具体分析,善于抓主要矛盾和矛盾的主要方面,积极促使矛盾转化。     

高职院校学生英语口语现状及阶段教学方法

英语口语能力的培养，是高职院校英语教学目标之一。现阶段，高职院校学生的英语口语基础相对较弱，普遍缺乏学习的主动性和创造性。因此，在教学实践中，需采用阶段教学方法，即通过听说——钻研——背诵——实践等阶段，循序渐进，由简到繁，使学生反复练习，逐步积累，不断提高，以期实现高职院校英语口语教学的目标。     

试论社区被害人的援助

在我国开展被害人的社区援助工作,是建设和谐社区的应有之意,具有重要的理论价值和现实意义。在开展社区被害人援助工作中,应以社区基层政府为主导,综合各种社会资源,建立社区心理咨询室、医疗机构,形成良好的社区文化,为被害人提供物质、心理、情感等方面的援助。