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111.
经过大量的社会调查,发现大多数学习书法的小学生是在众多的压力之下,同时又是在缺少愉快心理的过程中度过的。为什么欣赏起来赏心悦目的书法,学起来却令人痛苦不堪呢?这主要是小学生学习书法的心理偏差造成的,只有消除偏差,才能培养他们学习书法的积极性。 相似文献
112.
通过"专本衔接"走与高等职业教育相结合的道路,以此增强人才培养的实用性和适应性,这是解决自学考试教育局限性的一条切实可行的途径。"专本衔接"教学方法改革面临的突出问题使其教学质量提高受到一定程度的影响。教学过程中应根据个人实际和教学实际去选择适于自己教学实践的教学方法,既要考虑教师的教法又要考虑学生的学法,使教法与学法有机结合与统一。 相似文献
113.
闫超栋 《山西青年管理干部学院学报》2012,25(1):24-26
党建带团建是加强基层团的建设的重大举措和有效途径。做好高校党建带团建工作,要突出"带",以"带"促"建",同时着重做好"建",以"建"跟"带"。要加强领导、突出重点、注重创新、务求实效,进一步做好新形势下高校党建带团建工作。 相似文献
114.
POS机套现是随我国信用卡产业不断发展而出现的一种新型非法经营犯罪方式,由于这一犯罪运作模式独特多样,作案手法不断翻新,发现率、取证率、打击率始终十分低下,严重助长了犯罪分子的嚣张气焰。针对当前POS机套现犯罪活动依然非常严峻,并呈现专业化、产业化趋势的现状,全面研究利用POS机套现进行非法经营犯罪行为的特质,采取有针对性的侦查策略方法,已刻不容缓。 相似文献
115.
以危险方法危害公共安全罪在除放火、决水、爆炸以及投放毒害性、放射性、传染病病原体等物质的手段或者方法外,采取了概括性的描述"其他危险方法",因此该罪犯罪构成的规定为开放的犯罪构成。在认定以危险方法危害公共安全的犯罪这种犯罪时,必须严格把握构成危害公共安全罪的特定要件。既不能盲目扩大解释,也不能任意缩小其范围,混淆罪与非罪、此罪与彼罪的界限,导致定罪不准,量刑不当。 相似文献
116.
孙溯 《河北公安警察职业学院学报》2010,10(4):28-32
侦查假设是侦查思维的基本载体和方式,侦查实践中的每一个环节都离不开侦查假设。同时也正是侦查假设这根思维链条,将侦查实践中的每一方面和环节连接成为一个整体,侦查假设的运用贯穿于侦查工作的始终。正确的构建侦查假设可以为侦查工作指明方向,促进侦查工作的发展和深化,因此,对构建侦查假设所常用的几种逻辑方法加以研究探讨,对侦查实践具有重要的理论指导意义。 相似文献
117.
超逻辑分析方法在公安情报分析工作中的运用 总被引:2,自引:0,他引:2
在公安情报分析过程中,分析人员往往运用定性、定量等逻辑思维方法进行分析.而有些案件因具有特殊性。运用常规的分析方法解决不了所有的问题。文章介绍了运用灵感思维方法和网络头脑风暴法等超逻辑思维方法帮助分析人员解决分析工作中的瓶颈问题.从而更有利于培养分析人员的“立体情报”能力,以便更好地开展公安情报分析工作。 相似文献
118.
新兴的“法律诊所式教育”自上世纪90年代引入中国后,其注重实践与实际技能的教学方法和理念逐渐为高等法学教育所接受。诊所式教育所采用的方法常见的有模拟课堂教学法、代理真实案件法、学生反馈评价法等,它们分别适用于不同条件、不同课程和不同环境。结合高职教育的具体情况,在开始试用初期,本人谨慎选择模拟课堂教学法,待经验和条件积累到一定程度再逐步向代理真实案件的思路发展。为此制定模拟课堂教学的实施方案:慎重选择案例,组织少部分人参与,严格制定诊所的规范,侧重全程指导,以免流于形式。 相似文献
119.
廖北海 《江苏公安专科学校学报》2010,(5):17-22
间接正犯概念的缘起致使间接正犯最初以直接行为人为非故意犯罪为限。犯罪事实支配理论对间接正犯本质和类型的阐释,印证了间接正犯由替补者到独立地位的变迁,使得间接正犯的成立范围扩张至直接行为人为故意犯罪的情况。 相似文献
120.
陶明报 《西安政治学院学报》1999,(3)
运用数学方法是社会科学研究的一种现实趋势。数学方法对政工研究的渗透和影响主要有三个领域:一是政治工作测评;二是思想信息分析;三是政治工作方案决策与预测。由于政工教研人员缺乏数学知识,政工科学本身的不成熟,政工研究的数学化程度还不够高。相信随着知识军事的到来,数学方法的运用必将促进政工研究的科学化 相似文献