国际关系研究的话语权之争 ——兼论中国国际关系研究的学术自觉

二战以后，美国一直掌握着国际关系研究的话语霸权，塑造了国际关系研究的基本范式并从学理层面论证其霸权合法性。冷战结束以后，出于理论发展的需要与国际政治现实的挑战，国际关系研究逐渐呈现出多元化态势，欧洲国际关系研究在研究取向、研究方法、研究议题、理论流派等方面与美国展开了积极的话语权竞争，成就了“欧洲视角”，在一定程度上消解了美国的话语霸权。近年来，随着国际政治格局的调整与地缘政治重心的东移，国际关系研究的亚洲意识也逐渐觉醒，中国国际关系研究的自主性建设已初见成效，学术自觉与学术自信有所提升。但中国国际关系研究在话语权建设上存在诸多不足，应进一步强化学科内涵建设，推动理论创新；寻找西方学术话语体系的突破口，挖掘新的研究支点；拓展话语平台，为外交话语体系提供学术支撑。只有制定正确的话语权战略并付诸实施，才能从根本上提升中国国际关系研究的竞争力。     

中外警察讯问话语研究综述

本文对国内外警察讯问话语的研究进行了综述和评价。国内警察讯问话语研究主要从侦查学、修辞学、语用学、侦查讯问制度等方面进行了述评。国外主要以美国警察讯问改革为线索,从警察讯问话语策略、讯问语言可理解性、讯问话语研究方法、犯罪嫌疑人话语权利等方面进行了述评。借以理清警察讯问话语研究的现状并对今后警察讯问话语,尤其是中国警察讯问话语的研究提出了可能的研究方向和路径。     

浅论海岩公安题材小说的叙事特征

海岩一系列的公安题材小说在当代小说大众通俗文学创作中占有举足轻重的地位,他用＂案件＋爱情＂、＂冷艳＂复加突破公安题材小说制造英雄呼唤崇高的原有模式,成功制造了一大批英雄民警和爱情英雄,用独特的公安文学视觉用执着的崇高审美开创出＂因冷艳显得更浪漫、遇到热辣即回归理智＂的题材叙事模式,成为当代文学大众文化中＂最不雷同＂的成功作家之一。     

辞典与话语权：19世纪马来文化的现代化转型

马来文化在19世纪实现了从古典到现代的转型，这种转型的主要表现方式是来自不同文化背景的学者通过编纂辞典来实现对马来文化话语权的争夺。马来布吉斯贵族学者阿里·哈吉、英国东印度公司学者威廉·马斯登和华人移民学者冯穗滋便是伊斯兰教、基督教和儒家思想三大文化阵营的代表人物。这场话语权争夺战的结果塑造了现代马来文化的雏形，因而对我们理解现代东南亚文化的历史源流有重要意义。     

公寓广告中意识形态渗透手段的多模态批评性话语分析

多模态话语普遍存在于广告语篇中，因此，对广告进行多模态话语分析显得十分必要。论文以ChinaDaily上的一则英文公寓广告为语料，对广告中的图片采用视觉语法的分析方法，对广告中的文字说明则以批评性话语分析的三维模式为出发点进行意识形态分析。该研究揭示了语篇生产者如何在特定的社会文化语境下运用各种符号对消费者进行情感、态度、观念上的控制，旨在增强受众对不同层面意识形态渗透手段的认识，提高受众批判性视觉阅读能力与语言阅读能力。     

“平民文化”话语权与马克思主义的中国化

平民话语权或平民利益的保障与否，已成为任何一种社会制度、社会形态和社会秩序是否公正、合理与道德的标志。回顾马克思主义在中国的起源历程，重新审视以葛兰西为代表的“文化领导权”问题，并就此分析“平民文化”话语权的当代走向，以从制度、组织和文化等方面的建设来保障“平民文化”话语权的通畅，积极反映群众生活实践与诉求，充分发挥人民群众的积极性、主动性和创造性，使我们的文化建设真正包含人民群众的自主选择和实践智慧。     

多媒体课堂环境的语境特征

语境是话语产生的环境,而话语是课堂教学语境的基本单位。本文探讨多媒体技术对于课堂环境下信息传递的影响,通过对比传统课堂与多媒体课堂的语境特征,提出在多媒体课堂环境下应该注意培养学生的哪些能力。     

浅论英语中的语篇衔接与连贯

在大学英语语篇分析中,衔接与连贯是很重要的因素。它影响着英语教学中的阅读,写作和翻译等各方面的问题。连贯是语篇的主要特征之一,衔接是实现语篇连贯的重要手段。本文从探讨衔接手段出发分析语篇的衔接与连贯。     

当下工会形象塑造的大众传播策略

在当下劳动关系、产权关系发生深刻变化的社会情态中,应通过对工会媒介和其他媒介的改造、创新与借用,建立舆论表达和舆论引导的良性机制来塑造工会新时期的公众形象,实现与工会维权工作目的之良性循环,以此逐渐增强工会对会员群体的凝聚力,提升工会在社会交往中的形象资本与话语权力。     

Double Lives, Double Narratives: Tracing the Story of the Family in Rousseau, the Swiss Civil Code and the Fathers’ Rights Debates

A recent parliamentary postulate in Switzerland calling for joint custody as the legal norm argues that fathers are discriminated against in Swiss divorce law. This postulate has incited a debate which circles around issues of equality, the role of fathers and mothers, and the good of the child. Our article, uniting approaches from literature, cultural studies, and science and technology studies, examines the arguments sparked by the debate with a view to different takes on gender and family. In doing so, it traces the roots of contemporary Swiss family law in the Rousseauian narrative of family life in Emile ou de l’education; it explores the manner in which scientific knowledge is marshaled to lend political legitimacy to current debate; and it asks finally how narrative bridges the gap between public discourse and lived experience.