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121.
在经验研究中常常会发现,女性学者偏好选用质性研究方法探讨女性话题。通过比较国内外研究趋势发现,性别与研究方法偏好之间只是阶段性的相关;诸如父权制、消费社会、大众传媒等“想象的他者”是女性学者构建理论解释的重要切入点;而研究关系中,研究主体对研究客体的“情感剥削”与研究客体对研究主体的“权威依赖”,对于具有“天然优势”的女性研究者亦不能幸免,继而引发了对质性研究本土化及学者自省性的反思。 相似文献
122.
RMB capital account openness has attracted increasing attention in recent 10 years, a great many papers focused on the topic, they are mainly relevant to effectiveness and effects of capital control, effects of capital account policies, possible effects of capital account full openness, relationship between capital account openness and RMB internationalization, and the practical problems of RMB capital account openness. The paper sorts out all the relevant literatures and proposes research outlook. 相似文献
123.
日俄战后,南满洲铁道株式会社(简称满铁)成为日本经营满洲的先锋和主体。满铁作为日本在东北建立的殖民侵略机构,下设具有文化侵略性质和殖民主义性质的研究机构,在武装侵略中国东北及殖民统治过程中,客观上起到了日本军国主义邪恶帮凶的作用。 相似文献
124.
谭正义 《西安政治学院学报》2013,(3):77-82
我国军事法学经过30年的繁荣发展,初步构建了完整成熟的学科理论体系,但研究中移植复制一般法学理论成果的痕迹明显,对军事法的"个性"或特殊规律性的揭示不足。未来军事法学的理论创新,在运用法解释学和法社会学方法继续"法内说法"的同时,需要将研究视角转向法外,即借助其他学科的知识深化军事法的研究,通过"法外说法"进一步对军事法的特殊性进行全新理论阐释和重构。 相似文献
125.
蒋玉梅 《国家教育行政学院学报》2013,(9)
通过对美国、英国、澳大利亚、荷兰四国科研评价体系发展的纵向梳理,以及对四国最新科研评价体系的横向比较,可以发现此四国科研体系具有一些共同的演进逻辑和发展趋势:评价体系的精细化、评价成本效益的最大化、政府引导的明朗化。这些评价体系的特点对我国建设科学而多元的科研评价体系具有重要的借鉴意义。 相似文献
126.
杨志和 《中国延安干部学院学报》2013,(3):122-127,133
"教学布局"是干部教育教学中一个战略指导性问题,它直接关乎教学领域的确立、教学内容的分布和教学重点的确立;"研究式教学"是多年来干部教育教学中一直倡导的一种教学方式,但何谓"研究式教学",实践中人们理解有较多差异;"互动研讨"是强化教学互动性、实现研究式教学目标的一个关键环节,在干部教育教学中占着十分重要的地位。本文结合中国延安干部学院教学实践,就"教学布局"、"研究式教学"和教学中的"互动研讨"几个重点问题,作了初步探讨。 相似文献
127.
128.
对当前我国高校安全保卫工作的研究 总被引:3,自引:0,他引:3
高校安全保卫工作对维护高校稳定和安全、保证高校正常教育教学和科研秩序具有重要作用,是一项政策性强而工作难度大的工作。在新的历史条件下,高等院校应紧跟时代发展和形势变化,大胆创新、开拓进取,积极研究高校安全保卫工作的特点和规律,为进一步加强高校安全保卫工作提供理论依据。 相似文献
129.
“海峡西岸”发展战略已从区域战略上升为全国战略,厦漳泉则是海西建设的重要力量,在转变经济发展方式过程中,开展厦漳泉环保同城化研究,对推进科学可持续发展有十分重要意义。该文从推进厦漳泉环保同城化重大意义及基础条件入手,学习借鉴其他城市环保同城化成功经验,提出推进厦漳泉环保同城化的对策建议:树立科学的指导思想及原则;突出重点合作领域;建立健全保障机制。使厦漳泉建立起一整套相互合作义互相制衡的体制机制,使区域内各城市在安排生产力布局、调整产业结构时,既充分考虑本地的环境承载能力,更考虑区域的环境承载能力,避免以邻为壑。共同推进区域经济社会与环保协调发展,使海峡西岸经济区到2012年生念环境继续改善,到2020年生态文明建设位居全国前列。 相似文献
130.
作为东北亚区域研究重要的理论架构,文明理论可以帮助我们打破传统的东亚文明“浑然一体论”的束缚,进一步理解东北亚区域文明的基础构造,把握东北亚区域文明结构体系内部“中心—边缘”间复杂的互动关系,处理好国别研究和区域文明整体研究之间的关系,在比较中加深我们对东北亚区域的理解。 相似文献