对当下中国法语言问题的一点思考

法语言问题源于社会变迁、语汇移植、汉语改革等诸多因素。问题的解决需要在学者重视的基础上,通过教育促成法学界和法律界的用词准确和用语准确,进而使我们的法律和法制更准确地使用相关的概念词语。     

转型期高校外语教师基本素质的转变

过去30年间,随着世界经济的迅速国际化,人才,物流的交流也变得日益频繁。在和平与发展的大趋势下,社会对于人才的需求也发生了巨大的变化,对高校外语人才的培养也提出了新的课题。厚基础、宽口径、复合型、应用型人才得到了广阔的发展空间。因此,培养符合社会发展的复合型人才已经成了高校无法回避的问题。而复合型人才培养的关键就在于如何提高外语教师个人素质。新时期对于高校教师提出了更高的要求。知识结构和教学教法面临着升级换代的难题。     

英语阅读理解教学中图示理论的创新性运用

本文论述了图示理论的起源、概念和分类。简要分析了当今大学英语阅读理解教学的现状以及探索图示理论在阅读教学的运用，最后结合教学实践提出一些启示和思考。     

A Review of Literature on Language Anxiety

This paper is a review literature on language anxiety. It begins with a discussion of the concepts of general anxiety and language anxiety,and then continues with an introduction of the techniques for identifying language anxiety. Subsequently,literature on the relationships of language anxiety to learner variables and language learning/using are covered. Finally the dispute and theories concerning language anxiety are presented.     

“公”字蕴含的廉政文化及廉政途径

“公”字产生于“私”字以后，有三项基本义：背私、平均、公开。随着社会的发展，出现了数以百计的公字词族、公字语族，它们饱含着“公”字原义，体现着社会发展的正方向、正价值，蕴含着“社会公众”须得“公共”遵守的要义。廉政建设是个系统工程，廉政途径也多种多样，从“公”字文化中寻找，“公开”是廉政的必由之路，其中“公务员公开财产与收入”则为关键点，是廉政建设有效的途径，可行的途径，重要的途径，低成本途径。     

法学语体研究——基于法学期刊编辑学的视角

经过20多年的发展,作为边缘法学的法律语言学的学科地位在事实上得以确立,法言法语渐被纳入学科研究对象。此外,作为现代语言学的分支,语体学已相对成熟,但法学语体问题却少有人问津。这也许与修辞学泰斗王德春教授主张语体种类之一的科学语体"不再细分"有关,也与自古以来"文术多门,各适所好"、"明者弗授,学者弗师"有关。然而,法学语体具有科学语体与政论语体甚至公文语体交叉的特点,可以视为语言分化的结果。法学语体研究滞后对我国法学研究与报刊编辑出版中的语言质量已造成消极影响。法学语体逐渐形成一些典型的语言手段及表达方式,如:词汇上庄重、严谨、文雅;句式完整,但具扩展性;语篇上具连贯性、充分性。我们应当恰当使用带语体色彩的词汇体现法学气派,并且合理使用长句、复合句反映法学风格。灵活运用的多种修辞表达方式充分体现了学术语境的科学理性与思维美感。法学语篇不妨在行文上流光溢彩,活泼多姿。与此同时,要防止不当话语修辞对交际和传播带来的负面影响。     

西伯利亚名考

对西伯利亚名称的研究由来已久，人们往往根据西伯利亚的地理位置、历史，结合历史文献及当地民族的归属进行考证其名称的来源与意义。这样的讨论很有意义，然而，仅仅考虑上述方面还不足以科学地对西伯利亚的名称意义进行解释。本研究认为，还应该从历史语言的角度，通过讨论同源词来进行佐证才能够科学和合理地解释西伯利亚名称的意义。从语言的同源词比较中，我们可以看出，西伯利亚名称的意义可以局限在两种比较可以令人信服的解释：一为源于阿尔泰语系的“泥泞、潮湿”之地，另为“鲜卑”。而“泥泞”才是合理的释义。     

东南亚地区汉语教学现状及发展途径

目前国际汉语教学的相关研究主要集中在教学法方面,缺少将东南亚地区国家的汉语教学放入政治、经济、文化发展的大环境中进行综合研究。本文通过研究东南亚地区汉语教学的现状和存在问题,提出加大推广及扩大影响力等相关对策。     

The Adaptation of Immigrants in Russia

The author discusses the general immigration situation in Russia and surveys efforts to teach Russian to immigrants and their children.     

A fresh start I: Education rights in South Africa

In this first part of a two-part article education rights as protected by the South African Constitution are analysed. As background, the education rights protected by section 32 of the interim Constitution and the case law that arose from that provision are discussed. Section 29 of the 1996 Constitution is then discussed with reference to the right to basic and further education, the right to education in the language of one's choice, and the right to private education. Mention is also made of the way in which religious observances maybe conducted in schools. This first part of the article concludes with the observation that the education rights in the Constitution form the basis and the spearhead of the fresh start South Africa has made in education. This revised version was published online in August 2006 with corrections to the Cover Date.