论违反婚约的损害赔偿之债的法律性质

就违反婚约的损害赔偿之债的法律性质,英、美、德、法等国的成文法或判例法大体上可分为属于"侵权行为"的损害赔偿之债、属于"债务不履行"的损害赔偿之债、兼跨"债务不履行"损害赔偿之债和"侵权行为"损害赔偿之债、属于"其他依法律之特别规定"的损害赔偿之债四种.就违反婚约的损害赔偿之债的法律性质,学说大体上可分为债务不履行说、侵权行为说、违反"契约性的婚约"构成债务不履行而违反"事实性的婚约"构成不法行为说、财产损害赔偿基于契约不履行而非财产上损害赔偿基于侵权行为说、特种责任说五类.违反婚约的损害赔偿之债当属侵权行为之债.     

试论船舶油污损害赔偿制度在我国的确立

油轮溢油事故一旦发生,后果往往不堪设想。国际上已形成了一套比较完善的油污损害赔偿机制。然而我国尚未建立专门的油污损害赔偿制度,种种弊端突显。我国亟待建立适合我国国情的油污损害赔偿机制,充分借鉴国际经验,逐步与国际接轨。     

对我国通信侦控的法律思考

通信侦控是目前行之有效的侦查工作方式之一,属于强制性侦查措施,我国相关法律对通信侦控的主体、目的、范围、对象、方式方法、法律程序等方面及其他事项作了一些规定,但存在着立法滞后等诸多问题,因此要加强立法,对上述问题进行规范和制约。     

法律服务人员反洗钱义务研究

随着国际社会采取多种措施打击洗钱犯罪,犯罪分子转而采取了借助专业人员特别是法律服务专业人员的帮助等方法来洗钱。部分国际组织和国家认识到此新的趋势后,迅速做出了反应,赋予了法律服务专业人员以反洗钱义务。这对于我国有着积极的借鉴意义。     

构建我国立法效果评估制度

我国的立法机关注重立法前的调研和论证,对立法后的实际效果缺乏有效的评估论证,某些法律法规部分被执行或落实的不彻底的现象严重存在,影响了法律的严肃性和权威性.因此,必须建立和完善具有中国特色的立法效果评估制度.     

从加强党的领导谈道德建设

为逐步形成与市场经济相适应的社会主义道德体系,提高全民族的素质,形成良好的道德风尚,促进两个文明协调发展,全面推进社会主义现代化事业,中共中央正式印发了<公民道德建设实施纲要>.本文拟从五个方面谈如何推进<纲要>的实施和落实.     

两大法系物权价值观之比较及其对我国农地物权立法的启示

在现代社会物权法中,土地所有权的政治宣示意义大于经济利益。用优秀法价值观及宪政观念来建构中国农地物权法律制度,既符合我国实际,也具有重要的理论和现实意义。     

反行政垄断没必要区分“地区垄断与部门垄断”

如何对行政垄断进行科学分类,是反行政垄断必须解决的问题.目前我国理认界和法律实务界对行政垄断两种形态即地区垄断和部门垄断虽然有较为一致辞的认识,但因两存在较多的交叉重叠,也由于两者在然害性质和然害手段上基本相同,所以无论在实践上还是在理论上,两者的区分意义不大.     

CRITIQUE OF CHILD CUSTODY EVALUATIONS BY THE LEGAL PROFESSION

This study explored the congruency between child custody evaluations and the needs of the legal profession. One hundred twenty-one judges and attorneys were surveyed. In general, both groups expressed similar attitudes and beliefs. Findings indicated that court-ordered evaluations were most useful, and objectivity was paramount. Judges and attorneys also expressed a need for improvements in child custody reports, particularly greater child focus, provision of custody and visitation recommendations, discussion of legal criteria, and timely completion of evaluations. It is hoped that the findings will inform professional practice and help evaluators better serve the needs of the family court.     

加强德育实践性，探索德育新途径

从德育的内容、途径、方法上对德育的实践性进行了深入的探讨。大学生全面素质的提高最终是通过各种有益的社会实践来实现的,取决于他们日常的积累和养成。德育工作者要认真设计活动的内容,使学生在活动中积极思考,能动的选择并逐步达到自我完善的过程。