以个案谈法官的判决技巧——以爱克福得公司诉深圳市房产局案为例

最高人民法院公布的《中国行政审判案例》中的爱克福得公司诉深圳市房产局案展示了法官在案件判决方式上的技巧和智慧。它避开了本应该是争点的规范冲突适用问题,转换审理思路将免责事由的审查列为争议焦点。这个案例只是法官巧妙运用判决技巧的一个缩影,在最高人民法院公布的典型案件中大量地展示了法官的判决技巧和智慧。也正是这些回避和模糊的判断技巧为学者们的研究设置了障碍,使我们对案件有了不同观点的交锋和争鸣,同时也正是对这些技巧和智慧的把握为我国法治环境的改善和司法的进步产生着不可估量的积极作用。     

制度认同与政治合法性

在现代社会,政府与公民、公民与公民之间的一切关系都以非人格化的制度为中介,作为政治权力具体表征的各项法律和政策能否获得社会认同,就成为政治合法性的基本判准.制度认同不是盲目的,也不是被迫的,而是建基于认知性期待与规范性期待统一之上的实践证成过程.一切影响和制约人们对制度的认知性期待形成、制度实施效果的因素以及影响每个人规范性期待形成的公民素质,都会对制度认同的形成产生影响,并规定着制度认同建构的可能路径.     

新社会阶层整合过程中的问题分析

新社会阶层整合过程中存在三个主要问题：价值观念整合存在薄弱环节,表现为主流价值观念社会整合功能弱化,对新社会阶层的思想特点研究不够,思想政治工作缺乏实效性;政治参与整合的渠道不畅,表现为入党、从政渠道不畅,政治社团的整合渠道不畅;民间组织整合功能发挥不够,表现为民间组织发展程度低,对新社会阶层的吸纳能力不强。     

创新工作模式 加强班级党支部建设

在当前经济全球化背景下,＂支部建在班上＂是高校党建工作向纵深发展的必然要求,是充分发挥基层支部战斗堡垒作用的重要保证。在当前支部建设的过程中,还尚存党建模式单一、理论水平不高、考核体系不完善等问题,因此要下大气力不断创新工作模式,在创新中加强班级党支部建设。     

在大教育、大培训工作体系中深化小班化教学改革

在＂大教育、大培训＂工作体系中,公安院校应以＂战训合一＂为目标,积极探索小班化教学改革的有效途径,厘清认识误区、突破实施困境,更好地服务公安工作和队伍建设。     

课堂师生话语权的实然与应然

课堂师生话语权的实然表现在教师独享课堂话语权、学生的＂伪话语权＂、教师分配学生的话语权这几个方面。探析课堂师生话语权实然的原因主要是由于教师权威的泛化、传统文化的影响以及评价机制的单一。实际上,任何过分强调教师话语霸权或学生话语缺失的理论都是过于片面的,师生话语权是可以通过建立平等的对话关系实现共享的,这才是课堂师生话语权的应然。     

列宁论工会在建立严格组织和劳动纪律方面的作用

列宁高度重视工会在俄国社会主义革命与建设方面的重要作用,认为工会不仅是一个机关,而且是全部政权所依靠的源泉。建立无产阶级和劳动群众的严格的组织和劳动纪律,是俄国社会主义革命与建设事业的基本保证。工会在这方面应发挥独一无二的作用,同时还要加强共产党对工会的教育和领导。     

大学生课堂互动有效开展的影响因素探讨

在对当代大学教育教学方式的研究方面,很多学者把关注点放在了对课堂互动的研究上。有的学者从教学环境方面研究,有的则从师资力量上探讨,但是课堂互动仍然不能有效地开展。为此,笔者试从学生自身能力,即大学生自我效能感入手进行定量研究,通过调查发掘影响大学生课堂互动的深层次原因。     

中产阶级的解释逻辑与叙事困境——以中产阶级的学术共同体为例

中产阶级“稳定器”、“缓冲阀”的功能较为重要,其讨论出现于90年代,巩固于2000年。以稳定器为主线,梳理中产阶级研究文献,分析中产阶级的叙事结构,发现阶级意识在中产阶级作为一个相对独立的阶层自相矛盾的处境。这一矛盾的处境也同样在研究者不同的解释逻辑体现出来,同样无法避免叙事困境。叙事的阶级立场凸显出来,表现为阶级阵营的统一与阶级意识的分化,以及阶级行动的调整。尤其是作为学术共同体,“中国模式”又凸显出来,阶层化的边界意识增强,使得学术对话陷入了自我的封闭倾向。     

再论“两个必然”理论——驳“中产阶级”崛起论

当代对两个必然思想提出的最大挑战是中产阶级崛起论。但是,这种挑战是经不起考验的:从逻辑上讲两个必然理论具有严密的逻辑性,中产阶级崛起论却带有虚假的理论性质;从历史事实上看,前者已经从理论设想变成现实且正取得辉煌的成就,后者即使在当今最发达资本主义国家内依然停留在空想状态中。把两种理论放在人类总体历史行程中考察,更加突显出两个必然思想的伟大的真理性。