Drug Recognition Evaluation and Chemical Confirmation of a 25C‐NBOMe‐Impaired Driver

This case report details an individual arrested for drug‐impaired driving after leaving the scene of multiple motor vehicle collisions and evading police. The driver was examined by a drug recognition expert and failed the drug recognition evaluation. The driver admitted to using cocaine, marijuana, an antidepressant medication and “N‐bomb,” a novel psychoactive substance that possesses hallucinogenic properties. Toxicological analyses at the Centre of Forensic Sciences’ Toronto laboratory revealed only the substance 2‐[4‐chloro‐2,5‐dimethoxyphenyl]‐N‐[(2‐methoxyphenyl)methyl]ethanamine (25C‐NBOMe) in the accused's urine. This is the first report in which 25C‐NBOMe was identified through DRE and toxicological analyses in a drug‐impaired driver.     

监狱工作法制化的内涵及其外化表现

监狱工作法制化就是要形成完备的法律、法规、规章体系,把监狱的全部工作纳入法制化的轨道,依法管理,规范运行,切实做到依法治监.为实现监狱工作法制化,必须构建完备的监狱法律体系,培养高素质监狱管理人员,建立专门的监狱法制工作机构,构筑现代监狱行刑机制.     

我国财政绩效预算管理中存在的问题与对策

绩效预算是一种新的预算办法。我国在研究引进过程中存在认识上的误区,缺乏有针对性的制度规范,相关理论和实践不足,基础较为簿弱,科学化程序不足。文章认为应尽快制定相应的法律法规,建立正确的激励机制,构建科学的评价机制,做好宣传、培训、试点工作。     

党的执政能力建设的新思考

十六届四中全会通过的《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》,体现了我们党对执政规律的深刻思考和新的认识。这突出的表现在对国家职能和执政党能力的新认识,加强党的执政能力建设的新视角,对建立科学的执政能力评价体系的新要求,提出科学执政、民主执政、依法执政新的目标要求等四个方面。     

对高等职业教育教学质量监控和评价体系的研究

高等职业教育作为高等教育的特殊类型,其教学质量监控和评价标准与其它教育类型有较大区别。由于高等职业教育在我国起步晚、发展时间短,在教学质量监控和评价方面存在一些问题;加强对高等职业教育教学质量监控和评价的原则、实施办法以及评价内容的研究,建设和完善符合高等职业教育需要的教学质量监控和评价体系,是高等职业教育健康发展的必要保证。     

两岸无单放货场合下责任竞合的比较

对承运人而言,交货时收回正本提单具有双重法律意义,即物权意义与债权意义。承运人无单放货往往会同时侵犯提单持有人基于货物占有关系的物权与基于运输合同关系的债权,其依侵权法应承担侵权责任,而依合同法则应承担违约责任。这就涉及传统民法中一个长期争论的重要问题,即如何处理违约责任与侵权责任的竞合关系。以海峡两岸海上货物运输中的无单放货现象为研究背景,从两岸民法和海商法的现行规定、判例出发,逐一探讨责任竞合基础、承运人承责方式、责任竞合内涵与竞合模式评价等四个问题。     

超高效液相色谱-串联质谱法同时测定尿液中16种抗生素

目的 建立同时分析尿液中16种抗生素的超高效液相色谱-串联质谱(UPLC-MS、MS)方法.方法 以哌拉西林为内标.尿样中的目标化合物经Oasis HLB固相萃取柱富集、纯化,利用ZORBAX SB-C18色谱柱,以0.1%的甲酸溶液-乙腈为流动相经梯度洗脱分离,采用多反应监测(MRM)模式进行分析.结果各化合物的最低...     

立法后评估：法律体系形成后的一项重要工作

中国特色社会主义法律体系基本形成,我国立法迎来从数量型发展向质量型发展的转折,立法后评估成为提高立法质量不可或缺的重要手段。本文以对重庆市地方性法规的评估研究报告为依据,阐述立法后评估的特点、主体、对象、内容、标准等一系列理论和实践问题,并就克服当前立法后评估遇到的制度困境提出了对策建议。