现代心理学自然科学品性探析

心理学在一百余年发展历程中以研究方式的自然主义、研究风格的本体论、研究精神的简约性、研究理念因果性、研究方法实证性等理念和精神,建构起自然科学品性.尽管心理学长期以来获得了科学的名分与尊严,但是,它以对科学主义的执意追求,对理性精神的无限张扬,对本身研究生态效度的忽视,对逻辑语词的过于关注,导致现代心理学只见树木,不见森林.现代心理学研究重心和空间的变化与转移,呼唤着心理学理解框架的重新建构,呼唤着重新理解奠基于文化土壤中的心理学.     

自白补强规则比较研究

对自白进行补强是限制自白证明力和遏制非法取证的必要手段。本文对美国和日本自白补强规则中的补强证据证明对象、证据能力和证明程度以及共犯自白等方面进行了比较,认为补强证据应当具有证据能力,它不仅可以补强自白,还应当能够证明案件事实,并且应达到相当的证明程度。我国的自白补强规则极不完善,需要进一步改进。     

科学研究在大学中的历史演进

科学研究在大学中的发展依据其与教学的关系大致可以分为三个不同的阶段.一般认为,科学研究正式进入大学是在19世纪初期,洪堡提出通过研究进行教学的思想,研究与教学相结合成为大学的基本原则,研究作为大学培养学生的主要方法.19世纪后期美国大学中研究生教育制度的确立,使研究与教学相结合被提升到研究生教育层次,明确了研究与教学相结合在大学实践中的局限性或条件性.20世纪中期,科学发展进入"大科学"时代之后,大学的研究被纳入"大科学"体系,一些研究的目的遂发生变化,开始脱离教学.即在现代大学中虽然以培养人才为基本出发点、与教学紧密结合、自由探究、小规模甚或个别式、传统的科学与学术研究仍存在,但同时出现了为了教育之外的某个目的、与教学没有什么关系、有明确的组织目标、大规模的科学研究.     

Interaction of criminological research and public policy

We examine here some of the interactions of research and policy over the past several decades. The “rehabilitation period” was effectively terminated by nulleffect evaluations of various rehabilitation techniques. The “just deserts-utilitarian period” was fed by research estimates of the deterrent and incapacitative effects of criminal justice activities. The more recent “overt politicization period” saw the earlier attempt to bring rational and theory-based perspectives to policy development replaced by much stronger emphasis on political concerns. We explore possible ways to reestablish the research-policy connections. This paper was prepared for the Plenary Session,Journal of Quantitative Criminology 10-Year Anniversary, 1995 Annual Meeting of the American Society of Criminology, Boston, MA.     

宪法学的知识转型与方法综合——以20世纪90年代以来的学术争论为素材

20世纪90年代以来,是中国宪法学理论体系和研究范式急速发展与嬗变的历史时期,频繁而热烈的学术争论是其显著标志。基于宪法学本体论、知识论和方法论三个维度的学术史考察发现,这20年的宪法学研究呈现出一条以"反思与重述"为基本特征的学术演进脉络,以及研讨主题和范式的两次转换与嬗变。面对持续的社会转型与国家制度建设,中国宪法学需要立足宪法文本和宪政实践来寻求新的共识,发展出一种能够解释中国问题,弥合事实和规范之间缝隙,指引中国宪政建设的知识体系与研究方法。     

Measuring Local Autonomy in 39 Countries (1990–2014)

Local autonomy is a highly valued feature of good governance. The continuous efforts of many European countries to strengthen the autonomy of local government show the importance given to decentralization and the transfer of far-reaching competences to the lowest units. Measuring and comparing local autonomy, however, has proven to be challenging. Not only are there diverging ideas about the core elements of local autonomy, there are also considerable difficulties applying specific concepts to different countries. This paper outlines a comprehensive methodology for measuring local autonomy. It analyses 39 European countries and reports changes between 1990 and 2014. A network of experts on local government assessed the autonomy of local government of their respective countries on the basis of a common code book. The 11 variables measured show an overall increase of local autonomy but significant variation between the countries. The variables also add up to an overall measurement of local autonomy.