未成年人社区矫正后再犯问题研究——以《社区矫正实施办法》为视角

《社区矫正实施办法》首次将未成年人和成年人在非监禁刑罚执行管理上的区别做出了具体的规定,这是我国未成年人非监禁刑罚制度的一大进步。但在针对未成年人社区矫正规定的法律位阶冲突以及矫正措施的种类和具体执行制度上,仍存亟待完善之处。适时制定《社区矫正法》,对上述问题加以完善,将有助于从刑事政策角度对未成年人保护和教育。     

Walking a tightrope: democracy versus sovereignty in ASEAN's illiberal peace

Abstract

Since 1967, ASEAN has established intramural relations that forsake war as a means for resolving conflict. While this is a remarkable achievement for the region, it must be balanced against a concomitant hindrance of democratic reform. I argue in this paper that ASEAN's nascent security community must be seen as an ‘illiberal peace’. Underlying ASEAN's peaceful community are the same principles that support illiberalism in the region, namely sovereignty and non-interference. While sovereignty has historically been a cherished norm for developing countries, ASEAN lags behind other regions, particularly Latin America, in attempting to reconcile tensions between democratic norms and the respect for sovereignty. This tension is most evident in ASEAN's relations with Myanmar. Recent events indicate that ASEAN's non-interference norm may no longer be sacrosanct, but the association is a long way from shunning illiberal politics for the sake of democratic values.     

小组社会工作在社区社会组织领袖能力建设中的实务研究——以北京市西城区L社区为例

目前社区社会组织在社区服务和社区建设中的作用越来越突出,人员队伍规模不断壮大、组织数量持续增长。但在快速发展的同时也面临着不少问题,其中社会组织领袖的领导能力建设是一项突出的挑战。以北京市西城区L社区为例,以小组社会工作服务实践为基础,分析当前城市社区社会组织领袖在组织和领导能力建设方面的现状和问题,通过专业小组社会工作培养社区社会组织领袖。简要介绍社区社会组织领袖领导能力培养小组的具体内容和活动流程,以期进一步提升社区社会组织领袖的领导能力,更好地发挥其积极作用,更好地服务居民、服务和谐社会建设。     

数字化背景下老年友好社区构建策略——基于杭州市K街道N社区的调查

近年来,我国数字城市、5G运用、未来社区建设的推进,改变了老年人的社区养老环境,老年友好社区作为我国社区研究中的一个重要组成部分,亟待对其在数字城市背景下的构建内容、实践与评估、发展趋势开展深入探究。本研究通过对杭州市K街道N社区数字化背景下的老年友好社区构建的满意度调查,分析了数字化背景下的老年友好社区构建与老年人日常生活的关系、与原居养老的关系、与代际互动的关系以及融入的意愿度,认为这是老年友好社区的构建内容从单一的物质环境向多维度转变、构建主体由政府单一型向老年人参与及多主体合作型转变,探索形成良好代际互动的全龄社区的内在机制。     

双轨动员:项目制社区自治的实践逻辑及其影响——对上海市P街道社会服务项目化运作模式的考察

项目制社区自治旨在以组织、关系和激励结构的变革,形成基层社区自下而上和自上而下的双轨动员治理,化解科层体制与基层自治的张力,实现共生式发展。围绕项目制展开的社区自治通过自治金的嵌入、自治团队的协作和自治机制的设计等治理要求,诱发了基层社区治理体系的重构并产生了强大的溢出效应。项目制自下而上的“反向发包”特征,不仅释放了基层社区的活力,还促成基层社会治理重心下移,成为基层治理精准化、精细化服务的破题之钥,对基层治理具有持续性及不断增长的影响力。项目制的社区自治,将成为贯通基层社区与党、政府和社会的一种新双轨动员治理模式。     

恢复性警务理论溯源

恢复性警务是警察在执法过程中、执行相关法律政策时,尽力考虑弥补受害人及受害单位、社区等损失,依法促成社会关系的修复,达到责任人自我悔悟、真诚悔过认错的一种警务执法活动。恢复性警务理论不仅来源于恢复性司法,还来源于自然法理论与和谐社会理论。恢复性警务不仅是一种执法理念,更是一种与恢复性理念相契合的警务制度。恢复性警务应在社区矛盾调解、治安案件和解、刑事侦查、轻微刑罚执行等方面对警务执法活动进行制度化改造,建立起完善的恢复性警务模式。     

中华民族共同体建构中归难侨的实践--基于云南河口县的田野调查

中华民族共同体的建构是新时代民族问题研究的重点,学界的大部分研究集中在内涵、特征、理论来源、实践路径等理论研究。部分聚焦实践研究的学者,大多探讨国内各民族间的中华民族共同体建构。文章的研究对象是中越边境地区的归难侨,运用参与观察法与访谈法搜集云南河口县归难侨安置社区的资料,以归难侨回归中国后的生活为考察重点,探讨经历跨国移民的归难侨是如何成为中国公民,且与其他群体相互交融,一步一步在日常生活中实践中华民族共同体的建构。     

制度-效能:基层党建引领社区治理的创新实践——以天津市“战区制、主官上、权下放”模式为例

基层党建引领社区治理是实现制度优势向治理效能转化的重要路径。部分基层党组织缺乏组织力、领导力,街道与社区等社区治理主体职责界定不明晰、治理载体单一,导致以党建推动社区治理制度向效能转化存在困境。天津市“战区制、主官上、权下放”模式着力强化基层党组织建设、明确街道与社区作为社区治理“主战区”、强调领导干部这个“关键少数”的主体责任、坚持治理重心下沉,有效推动了党建引领基层治理的体制机制创新。新时代提高社区治理效能必须坚持以党建为引领、以基层为主体、以人民为中心、以问题为导向、以创新为手段、以制度为保障,构建基层社会治理新格局。     

‘This Spider Web of Woman's Life’: Private Space and Community Life in Peter Abelard

This essay explores such complex and ambiguous presentation of convent life in Helen Waddell's novel Peter Abelard (1933), considering Heloise's fear of women's communities as expression of concerns central to women's writing published in Britain during the 1920s and 1930s. Waddell uses Peter Abelard to intervene in these contemporary debates about private and public spaces. The dislike which her Heloise expresses for women's communities may, given the text's feminist ideology, seem surprising, but, as discussed, similar anxieties are voiced in texts by several of Waddell's contemporaries, and the novel is shaped by this tension between private, autonomous individual and shared public space. Peter Abelard is read in relation to selected journalism of Vera Brittain and Winifred Holtby (late 1920s), Virginia Woolf's A Room of One's Own (1928) and Dorothy Sayers' Gaudy Night (1935).     

The role of individual differences in understanding and predicting workplace safety

While U.S. colleges and universities ponder their mission, vision, values, and virtues, researchers at a large, urban, Catholic, patron-identity university actively engaged in empirical assessments of “who we say we are.” In this themed issue, faculty, undergraduate, and graduate students are a research team engaged in quantitative and qualitative analysis of their school's mission identity and mission-driven activities. Results from several sets of studies around student perceptions and impact of mission are presented and discussed. School administrators and those interested in community engagement impacts on students may find these articles useful and informative.