监狱新民警教育培养现状与对策研究

监狱新民警是监狱警察的新鲜血液,是监狱队伍未来的主要力量。新民警有社会年轻一代青年共同的特点,包括学历程度高、思维活跃、个性突出等。目前,监狱对新民警的教育培养以"传帮带"为主要形式,这种形式与教育引导新民警尽快成长的初衷存在较大差距,有必要研究并采取相应对策加以改进,不断提升教育培养质量。     

党建理论研究的问题意识

问题是科学研究的引擎,缺乏问题意识的研究是没有生命力的低水平重复,党建理论研究因其与意识形态、党的权威和政策方针等等紧密关联,问题意识就显得尤其重要。批判性、现实性和超越性,是强化党建理论研究问题意识的重要原则和路径。当前党建理论研究的问题应该以中国的现实场景为基础进行展开。秉持批判的精神,怀抱对于中华民族未来命运的关切,关照当下中国的社会现实,深入挖掘党的建设应予深切关注的问题,将使党建理论研究切实走向科学而又活力迸发的正确轨道。     

强化问题意识 破解发展难题

在我国深化改革开放和加快转变经济发展方式的攻坚期、社会矛盾的凸显期、全面建成小康社会的关键期,面对繁重和艰巨的改革发展任务,需要我们牢固树立问题意识,具有担当精神,敢于承担责任,寻求新的办法。要在勤奋学习知识中、具体实践中、运用法治思维和法治方法中不断提升能力,破解发展中的矛盾与问题。     

公安机关在城市化进程中的地位

城市化进程是进入21世纪的中国所必须面临的现实问题。就中国目前的城市人口而言 ,离发达国家还有很大的距离。由于历史和现实的原因 ,有许多不利的因素影响着我们的城市化进程 ,这些问题解决的好坏直接关系到我国社会的政治经济稳定。以往 ,人们在进行小城镇有关问题的研究时涉及公安工作的仅仅是户籍管理问题 ,这是远远不够的。要规划出21世纪适合社会发展的小城镇治安模式 ,最好的办法是公安机关自始至终就参与到这个进程中     

增强贵阳市干部执行力的对策探讨

文章在对当前贵阳市干部执行力现状进行调查研究的基础上，认为当前贵阳市干部在执行力方面突出地存在六个方面的问题。针对上述问题，从增强领导干部个体执行力的途径进行了思考，并提出相应对策。     

和谐警民关系建设的有效途径与方法探析

当前,和谐警民关系是公安机关面临的极为重要的一项工作,对构建和谐社会,维护社会的长治久安有着极为重要的作用。为此,应从:提升认识,转换角色;细化职责目标、有效维护社会安宁;持证上岗定期考核,实施分层、分流使用;理顺警民联系渠道,使大走访成为经常访;广采民智、诚靠民力,真正构筑社会治安立体防控网等途径建设。和谐警民关系建设的方法主要有:主业先行法;亲民爱民法;阳光操作法;人性化执法法;形象建设法;以民为本法;多渠道民意收集法等。     

反腐治本之道：制度推进、参与氛围和常态化反腐路径

随着中国社会的日益富裕，改革进入了矛盾冲突的多发期，贫富差距和遏制腐败成为公众关注的焦点。因为反腐败作为保障分享式发展的基础环节，不仅要惩戒贪腐，而且要提供一个公平、透明和利益分享的公共秩序，从而让更多的中国人富裕起来并且富而有礼。实现这一目标，关键是看能否在既得利益、权力和人情的复杂纠葛中探寻到腐败扩散的机制，进而通过制度推进和公民参与来阻断它并进行主动防御。这便是公民文化框架下的防腐扩散机制。它包括微观结构上的资源开放、规则透明、问责制等流程，和宏观秩序上基于“民治才能民有”的制度建设和形成“人人起来负责”的参与氛围。这种微观结构与宏观秩序的互动，将有效稳妥地解构既得利益圈子，使熟人文化走向公民文化，形成对腐败的普遍抵抗机制，从而克服古典治理的困境，冲破“历史周期率”的命运，最终完成中国社会从传统治理向现代治理的转型。     

网络监察相关法律问题的探讨

近年来,随着互联网技术的不断发展,互联网安全问题也越来越受到党和政府的重视。公安机关公共信息和网络监察部门在进行网络犯罪案件调查、侦查和取证过程中,出于立法不健全等原因,当前网络监督存在着信息良莠不齐、影响力有限、网络暴力危及个人隐私、网络管理监督的相关法规尚不健全等问题。应尽快完善相关制度,制定相关法律,保证网络安全监督在制度化的轨道中运行,充分发挥网络监察在信息安全中的重大作用。     

北京市城市文明社区创建工作面临的新情况和新问题——对月坛、新街口、德胜门外三街道和居委会成员的调查

本依据第一手调查资料，描述北京市明社区创建工作中出现的新情况和新问题；并指出明社区创建工作需要着重解决的问题和长期创建需要做的基础性工作。     

开放出“法治中国”命题的问题域——《法治中国》对中国法理学研究与教学的启示意义

《法治中国——学习习近平总书记关于法治的重要论述》一书较为全面地开放出"法治中国"命题的问题域,且更新了法理学教材体系中对"法治论"部分的理论认识,是中国发展中法治的共时态学科回应之显现。从教材编撰的角度审视,该书具有典范意义,即沟通了法理学教学所必须直面的理论场域和实践场域这两个"意义世界"。