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101.
30年来涉台经济研究的研究范式与方法演进——基于历年《台湾研究集刊》所发表论文的分类分析 总被引:1,自引:1,他引:0
本文以近30年来《台湾研究集刊》中发表的涉台经济研究类论文作为对象,对其中所采用的各种范式方法加以分类归纳比较,分析该领域研究范式和方法的时间演进特征。结果表明,20世纪80年代涉台经济研究的范式注重文献信息的丰富程度,主要采用数量描述和文献归纳方法,但逻辑论证的精度不足;20世纪90年代更为关注研究的实用性,倚重逻辑推理和理论演绎方法的运用,逻辑深度有所加强,逻辑精度也有一定提高;2000年以后则同时向实用性和理论性两个方向发展,既注重研究对于实践的指导意义,也开始引入主流经济学中的经验研究范式用于理论检验和创新。各种研究范式和方法互为补充参照,由此才能不断推进涉台经济研究的科学化进程。 相似文献
102.
高职院校艺术设计专业教育应该强调以学生就业为导向,从专业教育的培养目标、课程设置、教师职能的发挥以及实践基地建设等入手,进一步加强教学模式的改革,因为教学模式改革已成为高职艺术设计专业发展的必然趋势。 相似文献
103.
近年来,大学生入学后不适应大学生活的问题日益突出,严重影响了学生的成长成材和高校和谐校园建设,因此重视和加强对大学新生的入学教育刻不容缓,势在必行。针对当前我国正处于社会转型期的实际,高校新生入学教育是高校思想政治教育工作的第一步,是高校教学环节中的重要一环,必须在教育内容、教育方法和教育模式上具备科学性、针对性、时效性、生动性,形成一整套完善的教育体系,才能确保入学教育取得实效。 相似文献
104.
赵晓芬 《安徽警官职业学院学报》2009,8(5):65-67
科学发展观是中国特色社会主义理论体系的最新内容,对高校科研管理工作具有重大指导意义。按照科学发展观的要求进行科研管理,有利于促进高校科研与市场接轨、提高科研成果的转化率、更好地为社会生活服务。以科学发展观指导科研管理工作,就是要在全面、准确理解科学发展观的科学内涵和精神实质的基础上,结合高校科研工作实际,按照科学发展观的要求,积极推进科研管理创新,促进高校科研水平不断提高。 相似文献
105.
吴永辉 《安徽警官职业学院学报》2009,8(3):5-9
全球治理是国际社会应对全球问题而变革传统治理模式的一种构想,它的兴起为全球反洗钱控制与治理提供了重要的理论指导。在跨国反洗钱控制的全球治理模式中,国家和政府间、国际组织间的制度性合作机制仍然占据主导地位,发挥着不可替代的规范性与约束性的治理作用。但值得注意的是,非国家行为主体在跨国反洗钱的全球治理中日益发挥着越来越重要的促进作用和参与作用,并能在一定程度上缓解传统治理模式的"民主赤字"问题。 相似文献
106.
杨凌 《安徽警官职业学院学报》2009,8(6):91-93
通过分析城乡居民抽样调查资料,建立城乡居民收入差距的回归分析模型,对城乡居民收入差异的区域性特点进行了比较分析。从而为缩小城乡居民收入差距提供了理论参考。 相似文献
107.
Sheila Jasanoff 《Society》2009,46(3):232-234
Aging research may significantly lengthen human life spans in the foreseeable future. This paper argues that we do not need to wait until this happens to prepare for the dislocations that may result. Increased longevity over the past century has already raised urgent, unresolved issues of equity, social cohesion, and human dignity. These developments, and our past experiences in dealing with them, provide a basis for revisiting the basic questions raised by all attempts to extend human life: what does life mean, and why is it worth extending? 相似文献
108.
马克思主义与时俱进的理论品质,源于马克思和恩格斯所具有的与时俱进的理论研究品质.他们在理论研究过程中,始终坚持刻苦钻研,不懈追求,致力于攀登科学高峰;始终坚持精心研究,严谨治学,力求思想不断深化完善;并且能够做到审时度势,勇于更新,及时调整革命战略方针;做到与时俱进,随时关注新情况,不断提出新创见.这种与时俱进的理论研究品质,为我们在现时期研究和解决社会主义建设中的新情况新问题,更好地坚持和发展马克思主义,更好对推进中国特色社会主义事业的发展,提供了良好的榜样. 相似文献
109.
110.
Lila Kazemian David P. Farrington Marc Le Blanc 《Journal of youth and adolescence》2009,38(3):384-400
This study consists of a comparative analysis of patterns of de-escalation between ages 17–18 and 32, based on data from two
well-known prospective longitudinal studies, the Cambridge Study in Delinquent Development (a study of 411 working-class males
in London) and the Montreal Two Samples Longitudinal Study (a sample of 470 adjudicated French-Canadian males). Analyses focus
on within-individual change, with individuals serving as their own controls. In this regard, the magnitude of measured change
is relative to the past degree of involvement in offending. These results are contrasted with predictors of between-individual
differences in offending behavior at age 32. We investigate the respective roles of cognitive predispositions and social bonds
in the prediction of patterns of de-escalation, and assess whether it is possible to make relatively long-term predictions
(over a 15-year period) about offending in adulthood. Findings suggest that traditional measures of social bonds and cognitive
predispositions measured at age 17–18 are generally weak predictors of de-escalation up to age 32. However, these measures
are stronger predictors of between-individual differences in offending gravity. These findings highlight the difficulties
in making accurate long-term predictions about changes in individual offending patterns early in the criminal career.
Lila Kazemian is an assistant professor in the Department of Sociology at the John Jay College of Criminal Justice. She received her Ph.D. in Criminology from the University of Cambridge. Her research interests include life-course and developmental research, desistance from crime, comparative criminology, and offender reentry. David P. Farrington Farrington is a professor at the Institute of Criminology, University of Cambridge. He received his Ph.D. in Psychology from the University of Cambridge. His research interests include criminal career research, juvenile delinquency, violent offending, and crime prevention. Marc Le Blanc is an emeritus professor in the Department of Psychoeducation at Université de Montréal. He received his Ph.D. in Criminology from Université de Montréal. His research interests include criminological theory, longitudinal research, juvenile justice, and intervention among juvenile delinquents. 相似文献
Marc Le BlancEmail: |
Lila Kazemian is an assistant professor in the Department of Sociology at the John Jay College of Criminal Justice. She received her Ph.D. in Criminology from the University of Cambridge. Her research interests include life-course and developmental research, desistance from crime, comparative criminology, and offender reentry. David P. Farrington Farrington is a professor at the Institute of Criminology, University of Cambridge. He received his Ph.D. in Psychology from the University of Cambridge. His research interests include criminal career research, juvenile delinquency, violent offending, and crime prevention. Marc Le Blanc is an emeritus professor in the Department of Psychoeducation at Université de Montréal. He received his Ph.D. in Criminology from Université de Montréal. His research interests include criminological theory, longitudinal research, juvenile justice, and intervention among juvenile delinquents. 相似文献