影响讲座宣传效果的基本因素

讲座是应用广泛的一种宣传手段,影响讲座宣传效果的因素很多,了解并掌握其中的特点和规律,有利于扬长避短,最大限度地提高宣传效果,让宣传工作真正为弘扬时代主旋律而发挥作用.     

科学发展和深化改革皆基于对问题及其根源的准确判断

＂科学发展＂和＂深化改革＂是十八大报告中两个最重要的关键词。但是,无论是科学发展还是深化改革,都必须从具有普遍性的突出问题出发,对问题本身及其根源作出准确的判断。问题的根源必须到现实的经济关系中去寻找,重点寻找那些从我国特殊过渡体制产生出来的特殊原因。我国当前存在的经济社会问题,不能单纯归咎于社会主义初级阶段和市场经济形式本身,而主要是国有经济和政府机构职能定位及其行为的不合理造成的。这些不合理不仅来自传统社会主义体制,而且来自先前＂市场化改革＂中的偏差和失误。问题及其根源找准了,解决问题的思路和对策也就寓于其中了。     

新时期青少年科学素质培养探究(上)

随着我国开始全面建设小康社会,进入中国特色社会主义事业建设的新时期,对青少年的科学素质也提出了全新的、更高的要求。了解青少年科学素质的内容和现状,掌握青少年科学素质的发展趋势,将为加强青少年科技教育,普及科学知识,提高青少年科学素质起到一定的推动作用。     

论科学发展观与中国和平发展

中国政府在国际社会一直高举和平、发展、合作的旗帜,强调要走和平发展的道路。科学发展观坚持了我国一贯的外交思想,坚持走和平发展道路,并揭示了中国和平发展的内在规律。     

罚金刑执行难的原因与对策

罚金刑执行难是司法实践面临的一个普遍问题。其立法根源在于刑法总则所确定的罚金刑适用根据的单一性,刑法分则关于具体犯罪适用罚金刑规定的僵化性;其司法原因在于罚金刑的判决具有盲目性,罚金刑的执行主体不够具体。从立法上讲,应完善刑法总则关于确定罚金数额根据的规定,改进刑法分则关于具体犯罪适用罚金刑的规定,同时增设罚金易科制度;就司法而言,应摒弃罚金刑适用的盲目性,并统一罚金刑的执行机构。     

科学理解与主体间性

科学理解问题现已成为科学哲学研究中的热点问题,其探讨目的是要从理解的角度求取科学知识之普适性来源,以从科学的角度来弥合人与自然、人与人之间的裂痕。科学知识之普遍性来源于科学共同体的共通性,而后者又基于科学家之间的主体间性。主体间性的引入既为科学理解同样亦为科学理论本身的发展提供了新的方法论。     

论泰罗科学管理的当代意义和历史局限

当代中国正处于全面的工业化阶段,科学管理对提高我国企业绩效和加速我国工业化进程具有重要意义;但随着知识经济时代的到来,科学管理逐渐显示出其历史的局限性,人本管理则变得越来越重要。     

论鉴定科学证据的科学基础——鉴定证据的标准、效力及适用

鉴定科学证据的运用无疑能提升刑事证明的有效性和可靠性,但是若被不当理解和运用则会造成对刑事司法公正性和实质真实发现的干扰。对鉴定科学证据,需要制定若干标准作为对其存在的知识基础的衡量指标。鉴定结论由于其知识基础的不同,其效力和可靠性也会有所差异。司法实践中,对科学鉴定证据的应用须设置一定的程序控制,以便对其进行把关和过滤。     

中国对外贸易摩擦的深层次原因与对策

贸易保护主义重新抬头,导致贸易摩擦的数量不断增加,领域和范围日益广泛,严重阻碍了国际贸易的发展。中国已进入贸易摩擦高发期,是国际贸易摩擦的最大受害国。日益频繁的贸易摩擦已成为国人关注的焦点问题。应对国际贸易摩擦,要在分析研究产生根源的基础上,对症下药,采取相应对策。     

交往理性:公民政治参与的新范式

哈贝马斯交往理性理论有力地批判了近、现代工业文明条件下以工具理性思维模式为基础的“精英民主论,”为当代“大众参与民主论”发展提供了一种哲学话语和方法论基础。以交往理性建构的程序主义商谈民主观,其核心在于强调只有公民的有效参与,才是实现民主的根本途径。这种政治哲学思维对促进当代中国政治文明建设,实现公民参与公共决策具有一定的理论启迪和借鉴意义。