民事裁判中事实认定的对象

民事裁判中事实认定对象的准确确定 ,是作为裁判基础的事实得以正确、及时认定的前提。但由于受事实与评价、案件性质等因素之影响 ,使得事实认定对象的准确确定十分复杂。本文在深入地理论分析和实证考察的基础上 ,明确提出了以当事人就事实问题存在的实质性争议焦点为事实认定对象的观点 ,并尝试性地探讨及时、准确地认定对象的方法。     

论促进科学技术发展与资源合理利用的良性互动

随着科学技术的高速发展，其对资源利用的影响也日益增大。人类如何发展科学技术以促进资源的合理利用，已成为一个很紧迫的问题。本文阐述了促进科学技术发展与资源合理利用良性互动应遵循的理念和原则，应采取的途径和方法，应实施的举措和保障，希望能推动和促进对这一重要问题的正确解决。     

现代教育技术在高校政治理论课中的应用

现代教育技术在高校教育教学中的应用已越来越广泛。针对当前我国高校政治理论课面临的问题与挑战,阐述了在信息时代,现代教育技术的运用对高校政治理论课教学改革与创新具有重要的意义。     

浅析RICH教学法在高职高专纺织英语教学中的应用

纺织英语是高职高专纺织工程专业核心课程。本文根据现有专业英语教学实践的基础,把RICH教学法引入纺织英语教学,阐明了在纺织英语教学过程中需摆脱陈旧的教学方法,通过实行小型学生课题研究为基础的教学模式激发学生纺织英语学习兴趣,从而提高专业英语的教学效果。试从一个崭新的视野,分析RICH教学模式和理念在高职高专纺织英语教学中的应用。(162)     

浅析高校体育教学中对学生创新能力的培养

素质教育的大力推进,使高校体育教学对学生的创新能力培养、素质提高发挥了重要作用。面对新的形式和任务,从创新能力的构成和发展出发,研究高校体育教学中对学生创新能力培养的基本方法和途径是十分必要的。     

提高大学生社会适应能力的路径探讨

在市场经济发展和高等教育改革不断深化的社会条件下,大学生群体存在社会适应能力乏力的现象,这既不利于自身全面素质提升,也不利于社会进步和发展。增强大学生社会竞争能力,应从提高其社会适应能力的路径着手。     

诱思探究法在犯罪心理学教学中的应用与思考

诱思探究教学法旨在通过教师的循循善诱,引发学生的独立思考,从而正确处理教与学的关系,构建以探究性学习方式为主的教学模式,融情境性学习、体验性学习、探究性学习与目标性学习为一体的课堂结构,最终达到在教师导向性信息诱导下学生独立地完成学习任务的目的。犯罪心理学的课堂教学中,技术性的教学内容适合使用诱思探究法,培养学生运用犯罪心理学知识能力和思维习惯解决侦查中的各种问题,突出该学科的理论性和实用性。     

涉外警务教学方法改革——对实训教学方法的探讨

随着我国改革开放的不断深入,涉外警务得到进一步发展,并不断深入到各警种。作为推进素质教育重要途径之一的涉外警务教学,在建设法治化国家的进程中应发挥更大作用。本文以实训教学法的建构为切入,厘清其理论实质,廓清实训方法的模式选择与应用,以期为我国涉外警务教学方法的改革提供一些有价值的参考。     

法官解释之方法智慧重述

审判的过程,需先对案件事实进行法律上的裁剪,继而以法律事实为据解释法律,重构审判规范。法官解释法律的方法智巧虽多,归根结底应服从于终极之目的解释。结合具体案件中的法律事实,法律经由文义、体系、法意、目的解释可以构造出适合个案的审判规范。     

中国期货业人才培养问题的战略思考

始于2008年的金融危机不仅没有对属于衍生金融领域的中国期货市场带来显著的冲击,反到在2009年全面唤醒了国内现货产业的风险管理意识,掀起了期货市场空前高涨的扩容要求,2010年股指期货推出进程的加速更是为中国期货市场注入了新的活力元素和增长极.在不期而遇的历史机遇面前,中国期货人才在数量、结构和素质三个层次上的全面匮乏却凸显为期货市场扩张的首要矛盾.在这一背景下,中国期货业协会开行业之先河,在京举办了"全国高校期货教学与人才培养研讨会",围绕期货"产学研"结合经验和期货教学经验交流两大主题,齐聚全国50余所高校近百名学者和期货业界数十位高管,共同研讨期货业后备人才培养大计,以期推动以往期货市场以产带学的被动发展格局向以学促产的主动发展模式过渡.大会总结并推广了期货领域"产学研"结合方面学历教育(光大期货-天津商业大学模式)、后续教育(长城伟业期货-北京大学模式)、课题研究(南华期货-浙江工商大学模式)、共建基地(珠江、广发期货-华南师范大学模式)等四大成功模式,集中反映当前期货业与高校之间交流合作的最新建设成就,为以期货业协会为龙头打造适应中国期货业蓬勃发展势头的"官产学研"互动提升机制奠定了基础,明确了方向.