关于中国警察教育训练的几点新思考——联合国军即美国2011“利比亚战法”的启示

美国2011“利比亚战法”在推进外战与内战的转型过程中,显示了对战略推进、策略分层与作战实施等的超强宏观把握与微观控制能力,警察因被裹胁“随军”并成为战争主体之一而不能游离于战争之外,因此美国的“利比亚战法”应是一道特殊的攻关“动员令”,从战略高度、从宏观层次、从具体实践、从理论发展出发,深入探讨警察这支军事之外的特殊的武装力量,怎样在维护社会稳定、国家稳定和政权稳定中以及在国际斗争的舞台上发挥更大更积极的功能与作用,不仅是时代摆在广大警察教育训练工作者面前的一道课题,也是世界形势和国际斗争发展的客观需要.     

基于中国传统哲学理念的大学生心理咨询模式

中国大学生的心理咨询需要考虑如何从中国传统文化的角度作必要的调整,为来访者提供适合文化的心理咨询.我们可以将中国传统哲学理念中的心理学理论精华转化为具体的心理咨询方法,在心理咨询中引入古老智慧,在具体的咨询目标建立、咨询沟通技巧、提问方式等方面加以推敲,并在此基础上构建出有中国传统文化特色的心理咨询模式,促进大学生心身的健康成长.     

规避执行法律识别机制的探索与构建——以类型化模式分析为基础

建立可操作的规避执行行为识别机制是目前突破执行规避、破解执行僵局的首要任务。类型化模式是分析建立规避执行行为识别机制的有效路径,规避执行可以分为主体规避、财产规避、滥用法定程序规避、其他规避等四种类型。在类型化模式的基础上分别梳理出可操作的判断标准和适用程序,并进行有效的责任追究,是破解规避执行行为的理想方式。     

新建本科院校大学章程建设的思考

由于社会历史原因,我国高等教育发展还很不平衡,尤其是新建本科院校在大学章程制定和执行方面存在不少制约因素。但是大学章程建设是加快建立有中国特色现代大学制度、提高高等教育育人效能的基础工程,作为新建本科院校必须统一思想,凝聚共识;广泛宣传,充分论证;切实把握《高等学校章程制定暂行办法》基本要素,以完善学校法人治理结构为重点,与依法治校紧密结合,在大学章程建设方面大胆探索,勇于实践。     

略论夸美纽斯“重述法”教学及其启示

本文就世界近代史上著名教育家夸美纽斯《大教学论》中的重述法进行专题研究,对重述法进行了解读,对其与贝尔-兰卡斯特制的关系进行了阐述,从总体上对其进行了评析,最后论述了其对今天思想政治教育课堂教育教学的启示。     

经济发达地区福利结构差异的政治经济分析——以辽宁、浙江和广东三省为例

1994年中国分税制改革后不同区域的福利水平和福利模式逐渐趋异。例如,辽宁省在财政支出中社会保障类福利支出较高而教育类福利支出较低,浙江省的教育福利类支出较高而社会保障类支出较低,广东省对于这两类福利支出的比例都偏低。福利支出结构的差异源自于这三个省份不同的经济发展模式和政商关系。作为理性行为者的地方官员,为了推进地区GDP(晋升指标)增长和扩大税收,会在福利支出的结构上跟随当地主体类型企业的福利偏好。     

社会转型中法官法治思维养成困境及路径探究

社会转型中,作为法律职业者之一的法官群体,如何去考量法治思维的因素倍加值得关注与重视,由于受限于现实司法体制、根植于传统司法文化、纠结于多种思维影响之间,法官法治思维的养成仍存诸多困境。立足于对所在区域法院展开一定实证调研和引入相关心理学、教育学知识的基础上,探索建构我国法官法治思维养成的路径既有强烈的现实需求,又有深远的指引意义。完善制度建设、强化思维训练、改进教育培训乃是三种路径的基本设想。     

卓越法律人才培养中的实验教学思考——以东北农业大学为例

新时期,法学专业人才培养目标确立为应用型、复合型、创新型人才。在此目标要求下,加强法学实践教学环节至关重要。东北农业大学为了实现这一培养目标,创建了刑事科学技术实验室,经过5年的实验教学,不断总结经验,提升自己,这个过程中,大大提高了学生的动手能力,培养了学生的创造性思维。然而,存在各种主客观方面的原因,实验教学环节仍有不足之处,本文旨在找出不足,提出相应的解决思路。     

关于科技强警的哲学思考(上)——刑事侦查辩证法研究之三

在刑警队伍中实施科技强警的目标是提高和增强其战斗力,战斗力与战斗力因素是两个既相互联系,又有区别的不同的范畴,提高刑事警察队伍的战斗力因素,增强其整体功能,就是实现强警目标的重要途径之一.决定战斗力强弱的因素包括两个方面一是战斗力因素总和;一是对刑事侦查工作的主观指导.要想提高和增强刑事警察的战斗力,就必须从这两个方面入手.     

理论创新是马克思主义政党的力量之源

邓小平在认真总结我国社会主义革命和建设的经验教训的同时 ,对“什么是社会主义、怎样建设社会主义”这一根本问题进行了艰辛的探索和历史性的思考 ,并且对一系列重大问题做出了科学的、创造性的新概括、新表述。江泽民同志“三个代表”重要思想 ,不仅回答了面向新世纪建设一个什么样的党、怎样建设党的问题 ,而且回答了面向新世纪怎样认识社会主义、如何发展社会主义的问题。为我们党在21世纪全面加强党的建设 ,不断推进理论创新 ,赢得建设有中国特色社会主义的新胜利奠定了科学的思想基础 ,提供了正确的行动指南。