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陈鹤琴是我国现代幼儿教育的奠基人,他于20世纪40年代初期提出了"活教育"理论体系,对我国教育界产生了深远的影响,他的活教育理论和方法对当代幼儿教育仍然具有重大的意义。 相似文献
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陈鹤琴是我国现代著名的教育家和儿童教育专家,是我国现代幼儿教育的奠基人。他从中国的国情出发,积极学习和引进西方先进的现代教育思想,创造了具有中华民族特色的现代教育,“活教育”是陈鹤琴教育思想的核心。“活教育”对中国教育理论的发展做出了重大贡献,不仅体现在对传统教育进行了有力批驳,而且也体现在“活教育”创立了全新的幼儿教育观,同时还强化了学校、家庭与社会合作的教育理念,所有这些对今天中国的教育改革与发展影响深远。 相似文献
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龚慧 《工会理论研究(上海工会管理干部学院学报)》2014,(3):48-48
洪晓琴,中共党员,中学高级教师,1980年毕业于上海市幼儿师范学校,现任上海市示范园南西幼儿园园长,上海师范大学基础教育特聘教授,上海市幼儿园见习教师培训学校基地负责人,上海市第九次党代会代表,上海市静安区第十四届、第十五届人大代表。 相似文献
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陈鹤琴(1892—1982),中国著名儿童教育家、儿童心理学家,他毕生从事幼儿教育研究与实践,曾开创性地提出活教育理论,在学术界产生重大影响.陈鹤琴重视科学实验,主张中国儿童教育的发展要适合国情 相似文献
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