“三个代表”重要思想是科学的理论体系

"三个代表"重要思想是科学的理论体系.解放思想、实事求是,与时俱进,是其哲学基础;"两大根本问题"是其核心内容;三大规律是其理论框架;"四个基本"是其基本内核."三个代表"重要思想形成了比较完整的科学体系.     

“浮士德难题”对我国道德文化建设的启示

“浮士德难题”是西方近代思想史上如何将个人发展、幸福欲求与个人道德自律以及社会和谐要求协调一致的思想难题。随着改革开放的深入和我国社会转型的加快,“浮士德难题”也出现在中国文化工作者面前。西方哲人对“浮士德难题”的种种解答,对我国当前转型时期的道德文化建设,具有深刻的启示意义。     

“囚犯的难题”与“地方主义的泥淖”:中央与地方关系的再思考

当代中国改革过程中出现的地方主义现象可以借用“囚犯的难题”博奕模型来分析。分析的结论是,在全局性的事务方面,若没有强有力的中央政府的权威,地方政府微观理性的行为必然导致宏观不理性的恶果。为了尽可能减少宏观环境恶化对本地区的不良影响,理性的地方政府采取了地方保护主义的措施,并进而陷入了地方主义泥淖。要克服地方保护主义,就必须在制度上确立和加强中央政府的权威,改变导致地方主义泥淖的博奕结构中的奖惩机制,在制度上促使地方政府行为自觉地摆脱地方主义的泥淖,选择走向合作的策略,为共同解决全局性事务而努力。     

中国"三大体制改革"的几个问题

本文主要论述了中国“三大体制改革”的四个问题。即中国“三大体制改革”概念和任务的正式提出;中国“三大体制改革”的关系;中国“三大体制改革”的基本经验及中国“三大体制改革”的主要教训。     

深刻认识和把握马克思主义的理论品质

与时俱进是马克思主义本质意义上的科学论断。坚持马克思主义理论品质要从我们正在做的事情为中心,要不断深化对“三大规律”的认识。     

格局之三：社工委——教卫体工作的有力保证

制定了委、局中心组年度学习计划，年底课题调研若干意见等制度。按照“中心组理论学习研讨专题化，破解实践难题课题化”的要求，紧密联系浦东社会事业发展实践，仅2001年就确定研究专题16项，年内委、局中心组集中学习12次，举办4次专题辅导讲座。委、局中心组还适时指导基层中心组开展政治形势、法制讲座等学习。     

从理论创新的角度解读邓小平理论的三大基石

邓小平勇于并善于创新,是理论创新的光辉典范。他根据新的实践,大胆突破旧的传统观念,提出了全新的社会主义本质论、社会主义初级阶段论和社会主义市场经济论,成为邓小平理论的三大基石。     

在统筹城乡发展中破解"三农"难题

"三农"问题是中国改革与发展进程中面临的首要而重大的问题,是我们全部工作的重中之重,也是全面建设小康社会要完成的最困难和最艰巨的任务。党的十六届三中全会提出的科学发展观,其重要内容之一就是要按照"统筹城乡发展"的要求,在宏观政策调整上和农村经济结构调整中,探索破解"三农"难题之策。     

推进灰村“三化”破解“三农”难题

在全面建设小康社会的进程中，农村面临的任务比城市要艰巨得多，当前最突出的矛盾就是农民收入增长缓慢，农村劳动力就业难。发展小城镇，推进农村城镇化进程，是解决农村劳动力转移的有效途径，也是推动农民收入增长的主要动力。     

马克思主义政治文明观的新成果

政治文明是人类改造社会所获得的政治成果 ,是社会政治进步状态的集中体现和重要标志。马克思主义政治文明观的形成是一个历史过程。党的十六大报告以崭新的理论成果丰富和发展了马克思主义的政治文明观。“三大文明”协调发展的科学论断 ,是对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律认识的进一步深化。