人才培养共同体背景下的“教、学、练、战”一体化研究与实践

社会越进步越发展,对高等教育的要求越高,传统的教学模式已经不能适应社会对人才的需求。为了满足社会对高素质人才的需求,高等教育急需创新人才培养模式。人才培养共同体是一种多元化、开放性的教育体系,也是一种科学的人才培养模式,它强调学校、行业、社会等各方面的合作,为学生提供更广阔的发展平台。在此背景下,“教、学、练、战”一体化作为一种注重实践和创新的人才培养模式,受到了广泛关注。分析研究司法警官院校人才培养共同体背景下“教、学、练、战”一体化问题,并提出完善对策,可为司法警官院校的人才培养提供借鉴和指导。     

线上线下融合的隐性动态分层教学改革国内外现状研究

目前,分层教学在中小学阶段教学中,得到了较为广泛的研究和应用,取得了较好效果.而高职教育中开展分层教学的研究和实践还处于起步阶段,相关研究和实践成果贫乏.本文研究国内外线上线下融合的隐性动态分层教学改革现状,为进一步推动分层教学研究与应用发展提供基础.     

"听说结合"教学法在西班牙语听力课程中的应用

本文旨在对输入输出理论背景下"听说结合"教学法在西班牙语听力课程中的应用情况进行探究,通过教学实验的方式对该教学法的应用效果展开分析,力求找到更加高效的西班牙语听力教学方法,全面提升学生的听说能力.     

线上线下教学模式融合的探索 ——以LG学院教育学专业为例

在2020年新冠疫情防控背景之下,线上教学模式快速成为新型教学传播方式.当前教育形势下,将线上与线下教学有机融合是迫切需要解决的问题.本论文以LG学院教育类专业的线上和线下教学为例,对其利弊、现状、解决方案进行思考,以期探索符合学生发展需要、行之有效的新型教育教学方式.     

应用型本科院校大学物理线上教学实践 ——以山西能源学院为例

以山西能源学院为例,全面梳理应用型本科院校大学物理线上教学实践.分别从教育者、教育中介、受教育者三个环节论述了开展大学物理"线上教学"的准备工作,从课前、课中、课后三个相对独立又紧密结合的环节,全景式展现"线上教学"实践过程,由此总结出经验.     

教育语言学视角下留学生对外汉语课堂中教学用语分析

对外汉语课堂的受众主要是外国留学生,这对于教师语言的运用要求与传统的汉语课堂不同.如果在对外汉语课堂中,教师习惯性地将学生按照中国学生对待,所使用的语言过于复杂或深奥,就有可能会加深课堂的难度,不仅给留学生的学习造成一定的困难,还会打击学生的自信心.因此,对外汉语课上教师所选用的教学用语要十分讲究.本文主要论述对外汉语...     

学生中心与混合式教学:公共教育学课程教学模式探究

公共教育学课程作为教师教育课程体系的核心内容,为高等师范院校职前教师的培养提供专业发展所必需的条件性知识,但在公共课教育学课程的具体实施过程中,存在着学生认识不足、课程内容不实以及教学脱离学生的问题,致使课程的重要作用难以得到发挥.研究以学生中心为理念,采用混合式教学模式对传统教育学课程的教学结构与模式进行恰当的转变,...     

模拟法庭教学模式在民商法实践教学中的应用价值及实施路径研究

民商法专业教学中,实践教学作为主要构成部分存在,其原因在于此专业具有较强实践性,对于学生所学知识的应用能力具有较高要求.但受传统教学模式影响,滞后且单一的教学方法导致此专业的实践教学受到一定限制,在理论知识投入到实践应用时多数学生表现出难以适从.为此,有必要在教学模式、教学方法、教学内容等方面做出调整,以强化民商法教学...     

混合式教学模式在高职经济法教学中的应用策略探析

混合式教学融合了以往传统式教学和数字化、网络化教学的特点展开了一种全新的教学手段.以往传统经济法课程教学中课程内容繁多,课程时间长,学生法律基础较为薄弱,教学内容欠缺针对性,忽略学生的个性化需求,并且教学方法过于单一,理论与实践相脱节,无法有机融合,从而导致经济法课程教学质量低下,而通过混合式教学方法展开的经济法课程实...