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131.
我们要多理解以工代赈项目的政策初心,给予以工代赈政策受益群体更多关心,增强对以工代赈项目执行效果的信心,让一些欠发达地区、易地搬迁地区、遭受自然灾害地区群众通过就业增加收入更暖心,体现在共同富裕的道路上一个也不落下的决心近日,国家发展改革委员会颁布新版《国家以工代赈管理办法》,其中,“能用人工尽量不用机械,能组织当地群众务工尽量不用专业施工队伍”的规定引起热议,出现“倒退说”“发钱论”等质疑之声。针对这一热议问题,应该从时代性、全面性、惠民性三个维度认识和理解新以工代赈办法对经济社会发展和人民群众增收的重要意义。  相似文献   
132.
发展农民专业合作经济组织研究   总被引:2,自引:0,他引:2  
农村先进生产力呼唤新型组织形式,在加入世贸组织的大背景下,农业和农村经济正面临前所未有的压力和挑战。突出的问题是较低的劳动生产率如何面对社会化大生产的竞争,分散的一家一户的小生产如何实现与国际化大市场对接,传统农业下的农民如何快速提高素质,发展新型产业,实现增收致富。解决上述问题,最现实、最紧迫的任务就是化解分散经营弊端,提高农民组织化程度,创新生产方式和经营模式,实现生产力的再解放。  相似文献   
133.
不 可译 现象 在 翻译 界一 直 是一 个值 得 争议 的问 题 ,在 我国 翻译 教 学 中 往往 忽 视 了 不可 译 现 象 的存 在 。本文 试 图从 翻译 理 论和 实践 的 角度 ,通 过对“ 不可 译 ”现象 的分 析 来引 发对 翻 译教 学的 思 考。  相似文献   
134.
经济学专业本科双语教学课程设置问题简析   总被引:3,自引:0,他引:3  
双语教学的关键不在于母语和外语两种教学语言形式,而在于以开放的心态引进国际先进的教学理念、教学模式和教学内容,从而提升本学科的教学水平,全面推进学科建设,培养和造就适应现代社会发展需要的新型人才。双语教学的一个重要环节就是与国际接轨的课程设置。本文从开放经济发展的客观要求出发,在总结武汉大学商学院经济学专业近年来双语教学实践的基础上,参考和借鉴美国大学经济学的课程设置体系,就我国经济学专业本科双语教学的课程设置问题提出若干建议。  相似文献   
135.
公安高等院校刑事技术教学现状与分析   总被引:1,自引:0,他引:1  
随着社会的发展和科技的进步,犯罪分子作案智能化的特点越来越明显,犯罪伎俩越来越狡诈,利用高科技犯罪越来越突出。21世纪人类将迈进知识经济的新时代,高新科技将更加迅猛的发展,“我国的犯罪将进一步向暴力性、有组织性、智能性的趋势发展,跨国犯罪和国际犯罪将日益猖獗”。[1]要适应犯罪变化的新形势,有效的遏制和打击犯罪,公安工作的科技含量必将随之大幅度提高,高科技在公安工作中的运用将越来越广泛和普遍。在这种大形势下,秉承全国教育改革的春风,各公安高等院校纷纷在二十世纪九十年代末进行了一场较大范围的教学改革,…  相似文献   
136.
李健和 《公安教育》2003,(11):50-51
一、强化本科生实践教学的必要性中国人民公安大学已经走过了55个春秋。公安大学开展本科学历教育也经历了25个年头(从中国人民警官大学前身---国际政治学院算起)。半个多世纪以来,公安大学为全国公安政法机关培养了大批骨干人才;特别是近20多年来,随着公安高等学历教育的创立和发展,公安大学在人才培养、科学研究、为社会与公安工作决策服务等方面,取得了重大成就。在新的世纪,面临公安高等教育规模扩大、质量提升、层次增加的新形势,为了培养高素质的专门人才,以满足时代对公安工作的要求,必须以创新的精神和务实的步骤加快公安高等教育各…  相似文献   
137.
高职教育要求我院殡仪专业培养的学生必须是既能从事生产第一线服务的技术工作人员,又能从事管理工作的专业应用性人才.为此在教学上必须注重实践教学,从认知实习和社会调查、模拟训练与实验教学、毕业实习三部分建构殡仪专业的实践教学体系.  相似文献   
138.
农村合作经济组织立法刍议   总被引:2,自引:0,他引:2  
基于农村合作经济组织立法的必要性与紧迫性 ,农村合作经济组织应采取分业立法模式 ,分别立法 ,重点是制定单独的《农业专业合作社法》 ,并明确农业专业合作社的法律地位 ,合作社设立、变更与撤销 ,合作社管理 ,合作社成员的权利和义务 ,合作社产权及盈余分配制度等。  相似文献   
139.
网络信息时代高校资料员专业素质的培养   总被引:2,自引:0,他引:2  
人类社会进入了21世纪,这是一个为网络信息所覆盖的时代,是由传统经济向知识经济过渡的时代,是全球信息资料共同分享的时代.高等学校各系、部的资料室,在这个大环境下,也发生了巨大的变化.因此,高校的资料情报人员面临着提高认识、充实知识、学习新技能的繁重任务.  相似文献   
140.
教师专业化的内涵分析   总被引:3,自引:0,他引:3  
申春生 《前沿》2003,(11):142-144
迄今为止 ,教师职业究竟是否达到了专业的高度 ,这仍然是一个有争议的问题。教师也跟医生、律师、工程师等一样 ,是一门专业。这是由其自身的性质及发展水平所决定。它已经具备了作为专业的基本特征和条件  相似文献   
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