印度外交优势及对中印关系的影响

美、日、印三国海军4月上旬在日本附近的太平洋海域举行联合演习,这是印度首次与美日进行三方军演,且地点选择在中国面对的太平洋。前不久,2月14日,中印俄三国外长会晤,英国广播公司的新闻标题是“三巨头在新德里举行重要会谈”。此前,1月26日,普京总统成了印度建国60周年庆典的主宾,并向印度送了一份“厚礼”。这些事情给人的深刻印象是印度在国际舞台上左右逢源,广受欢迎。印度在世界上享有独特的外交优势,这对中印关系会有什么影响?一、美国拉拢印度的原因“冷战”期间,印度奉行不结盟外交政策,但事实上偏向苏联。1998年印度进行核试验,…     

牙科专家：牢记自己是代表

邓汉龙，黄浦区第二届人大代表，1982年从第二医科大学毕业后从事口腔临床专业工作、现任农工党上海市卫生局副主委，上海市口腔病防治院主任医师，     

农民工权益法律保障机制研究

在法治社会,对农民工权益的保护最终要上升为法律问题。从立法的层面来看,我们认为,应当综合考虑各种因素,在明确农民工特殊性的同时,将其纳入劳动者的范畴并加以法律保护。农民工现象的特点决定了对其法律保护的双层次性:宏观上,宪法恢复公民迁徙自由的权利,为农民工获得主流劳动者地位铺平道路、扫除障碍;劳动基本法明确将农民工作为保护主体,赋予农民工作为一般城镇劳动者应享有的各种基本劳动权利。微观上,制定劳动保障法规和规章,确保农民工作为劳动者所缺失的具体权利的逐步回归。最终达到对农民工和其他劳动者一体保护,逐步构建一套适应市场经济发展和法治社会要求的劳动法律制度与社会保障制度,进而提升所有劳动者的政治经济权利与文化权利的法律保护水平。     

批判与重构：昂格尔理论思想评介

批判与重构始终是昂格尔法律思想的主旋律。从理论初期对法律与社会关系的探讨,对宏大的政治学理论的建构到后期对自由主义法学思想中的“合理化法律分析”的批判,昂格尔逐渐从激进的理论冲动走向慎思的对具体问题的探讨。其对自由主义传统法律思想下的法律分析和法律体系中掩盖的政治冲突和利益的纠缠揭露得淋漓尽致,并针对于此,提出了自己的“革新性选择”的全新意识形态观念。其思想立意高远、理论宏大,在当代法学界、社会学界和政治学界引起强烈的反响和回应。     

我国刑事附带民事诉讼制度的设计缺陷及重构

由于受“重刑轻民”传统法制思想的影响,我国刑事附带民事诉讼制度的设计存在较大缺陷及不合理之处,与现代司法理念的基本要求相冲突,在司法实践中缺乏合理性和可操作性,不利于对刑事附带民事诉讼当事人合法权益的保护。随着司法体制改革的不断深化和现代司法理念的不断发展,有必要适时地对这一程序制度进行修改,使之具有科学性、合理性和可操作性,以充分体现诉讼效益原则和诉讼经济原则实现刑事审判法律效果和社会效果的统一。笔者从我国的司法现状出发,以全新的视角分析了现行刑事附带民事诉讼制度与现代司法理念之冲突、制度设计之缺陷及司法实践中存在的问题,合理借鉴英美法系和大陆法系相关制度的设计理念,提出了构造符合我国国情和司法实践现状且便于操作执行的刑事损害赔偿制度。     

国际私法中主权原则的承载及变迁

传统上,法律冲突的解决总是与国家主权原则联系在一起。经济全球化的浪潮从根本上对传统主权国家之间规范权力的分配提出挑战。国际私法中非主权化趋势越来越明显:1、在非国家层面上更多的规范选择;2、法律的统一化运动;3、全球法律的协调与合作。     

WTO与研究型教师的需求及培养

应对WT0的机遇与挑战,教育战线的当务之急,就是要广泛开展研究型教师及其专业发展的理论研究与实践,积极为研究型教师的培养与成长提供宽松的环境和有力的保障,实现我国教育市场的良性发展。     

转变观念 抓住机遇 全面推进超常规跨越式发展

1999年全国公安教育工作会议以后，公安现役教育的任务进行了调整，部党委决定边消警其他院校不再扩大办学规模，人才培养将集中在武警学院进行。这使得我院在公安现役教育和边消警部队建设中的地位愈加突出。公安部党委和领导也对学院的建设和发展给予了极大的关注，贾部长先后三次到我院视察并对学院的发展作了重要指示。武警学院要不断扩大办学规模，提高办学效益，努力提高办学层次，大力加强学院各方面的建设。力争在较短的时间内，把学院建成专业领域内国内领先、国际知名的公安现役高等院校。为落实全国公安教育工作会议精神和部党委…     

C/S与B/S结构的比较与选择

在公安信息管理系统开发中,选择C/S(Client/Server客户机/服务器)结构还是B/S(Browser/Server浏览器/服务器)结构是近期讨论较多的话题.在实际应用中,软件体系结构的确定又起着十分重要的作用;甚至可以这么说,软件体系结构决定着应用系统的"生死存亡".本文主要讨论C/S、B/S结构的特点和区别,以便我们能更好地选择软件开发体系结构.     

生命·生活·生成——德育课堂的应然选择

江苏省小学德育新课程会课研讨活动顺利落下帏幕。这次活动犹如“一夜春风来”，催生了“万树梨花开”。活动中，和谐民主的师生关系、新颖活泼的教学形式、美仑美奂的教学媒体着实令人欣薯、激动不已。然而，反观教学行为、教学效果，我又一次扣问自己：德育课堂究竟拿什么奉献给学生？如何让课堂真正成为学生一次次精神旅行的起点，一次次灵魂飞跃的站台，并藉此让学生看得更高、走得更远、生活更美好？以下是笔者的几点思考。