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111.
美国的"码头工人哲学家"霍弗说过这样的一句话:"历史这个游戏的玩家一般都是社会的最上层和最下层,占大多数的中间层次只有站在台下看戏的份。"虽然如此放言,和"中产阶层社会"的主流论调不太合拍,但放在世界历史,以及过去、现在的中国看,确是事实。 相似文献
112.
<正>公安院校招录培养体制改革是针对公安院校普遍存在的入警就业难、教学脱离实战等突出问题而实施的重大战略举措;是培养高素质、实战型人才的全新尝试。作为省属专科层次的公安院校,既是改革的主体,也是改革的客体,处于改革与被改革之间。 相似文献
113.
喻天辅 《陕西行政学院学报》1999,(4)
需要层次理论是管理科学的重要理论基石之一。它是美国人本主义。心理学家马斯洛于1943年首次提出来的。长期以来,在我国的管理教科书和科技文献中,尚未见到中国人在这个理论方面有何建树。实际上,中国人发现需要层次理论比西方人早得多。我们借鉴马氏理论时勿照搬西方文化垃圾;任何个人、团体在使需要得到满足时,要与我国生产力水平相适应;领导者要了解下属需要,做好工作,以调动他们的积极性;全心全意为人民服务,就能实现个人自我价值;严格区分个人正当需要与个人主义的界限。 相似文献
114.
115.
和龙市头道镇是一个劳务输出大镇,为进一步提升劳务经济开发层次,全面落实基层组织建设"四项工程",镇党委着力实施"三个转变",即劳务型经济向创业型经济转变、能人经济向项目经济转变、个体经济向产业经济转变,凸显三个致富带富效应,以此作为推动镇域经济发展的重要途经。 相似文献
116.
作为工作在国有企业最基层的党支部书记、思想政治工作者,不在于我们同别人合唱了多少相同的、流行的“曲目”,而在于我们有没有独特的坚持和新鲜的发现。笔者身处于平均年龄不足27岁、文化层次较高的青年集体里,与这样的青年群体工作生活在一起、朝夕相伴,他们的思想、他们的言论、他们的行为充分地展露在你的面前。现就青年员工的现状,从主、客观两个方面进行分析。 相似文献
117.
118.
119.
高中学生在生理发展和心理特征上的差异是客观存在的;对数学的兴趣和爱好,对数学知识的接受能力的差异也是容观存在的,继续在教学中采用"一刀切"的教学方法,已根本不符合素质教育的要求."分层次教学"是一种符合因材施教原则的教学方法,它能面向全体学生,为学生的全面发展创造条件,有利于学生数学素质的普遍提高.本文结合普通高中数学"分层次教学"的实施,"分层次教学"的成果等方面阐述"分层次教学"教学法的概况. 相似文献
120.
NATALIE TEBOGO MOAKOFHI 《法制与社会》2008,(17)
"以人为本"是相对于"以神为本"、"以物为本"而言的。而"以人为本"与"人本主义"又是两个既存在联系,又有所区别的概念。实行"以人为本"的员工管理模式,核心在于以人的需要,即员工的需要为本。 相似文献