继往开来 再创辉煌——在庆祝山东警察学院建校60周年大会上的讲话

2006年5月18日,是山东警察学院建校60周年纪念日。60年来,山东警察学院与公安事业同呼吸、共命运,秉承“忠诚、严谨、团结、奉献”的校训,发扬“忠诚为民、求真务实、公正廉明、奋发有为”的山东公安精神,在省委、省政府、公安部以及省公安厅的坚强领导下,始终坚持政治建警、政治建校,坚持主动服从服务于公安实际工作,坚持培养应用型人才,坚持从严治警、从严治校,为全省乃至全国公安机关培养输送了5万余名优秀专业人才,为新中国的建立、社会主义经济建设和发展,为社会稳定做出了重要贡献。在今后的办学实践中,我院将继承发扬60年来形成的光荣传统,不断提升办学水平,培养更多更好的专门人才,为山东公安队伍建设和公安工作的发展,为建设平安山东做出新的更大的贡献。值此校庆之际,本刊特开辟专栏,期冀以庆祝建校60周年为契机,进一步总结经验,发扬传统,团结拼搏,开拓进取,努力把我院办成培养公安高级专门人才的学府、在职警官培训基地和公安科技研究中心。     

硕士研究生招生制度亟待改革

在最近召开的“全国科学技术大会”和十届全国人大四次会议上,中央提出到2020年左右把我国建设成为具有较强的自主创新能力的“创新型国家”。这是中央在强调中华民族的创新精神之后,进一步明确提出要建设“创新型国家”,以此作为实现可持续发展、全面建设小康社会的重要保证。     

公安院校“1+N”教学法改革初探

公安院校一直以来在加强学生警务化管理的同时,积极探讨公安学科专业建设,尤其是在教学教研方面进行了许多有益的探索和尝试,积累了不少教学改革经验。但课堂教学方法改革和探讨却明显滞后,公安高校课堂教学仍然以传统的单一主讲教师讲授为主,迫切需要加大教改力度,将"1+N"教学法引入课堂教学,力求在授课团队建设、授课资源多样化、合理拓宽教学时间和空间等方面突破传统的教学模式,并通过观念创新、内容创新、机制创新等提升公安院校的课堂教学效果。     

浙江传媒重视科技成果转化

作为我国培养传媒专门人才的两个主要基地之一,浙江传媒学院紧紧围绕省委＂两创＂总战略,结合文化强省建设,发挥专业优势及特色,创新机制,走出了一条具有鲜明特色的科技成果转化道路。     

百年树人：高校自主创新的终极目标

自主创新能力是国家竞争力的核心，一个国家只有拥有强大的自主创新能力，才能在激烈的国际竞争中把握先机、赢得主动。大学，作为培养高层次专门人才的摇篮，在国家创新体系中肩负着义不容辞的重任。培养一大批具有创新能力的人才，为国家创新体系输入源源不断的创新力量，是创新型国家赋予高校的崇高使命。近几年，高校虽然具有了一些自主创新意识并开展了一些创新活动。但自主创新能力仍然不够。其中有几个主要的原因：     

复合应用型公安专门人才培养的八点思考

知识传授、能力培养和素质提高一直是教育的主题，如何培养适应社会需求的专门人才，成为当前各高校的重要课题。虽然公安高等教育起步较晚，但自始至终重视人才培养质量。当前，作为政法体制改革的一部分，政法院校的人才培养也处在较大的变革之中，     

人才高消费对社会造成的影响

当前社会上出现了一种人才高消费的现象，这是在我国人才，特别是高级专门人才极度反乏的大背景下出现的不正常现象。1、这是一种低效率的人力资源配置方式，不利于经济快速增长。研究表明，劳动者的教育水平超过了工作的技能要求，不会提高劳动生产率，反而会对生产造成不良影响。2‘它对人们的教育需求产生误导，不利于教育的平稳发展，使高等教育过分扩张，从而影响整体教育发展。同时，中专和大专生就业难问题会使经济不发达地区的学生缺乏动力，使接受义务教育的学生流失。3、人才高消费导致的“知识失业”现象影响社会的安定。人才高…     

安全管理方向硕士研究生课程改革的思考

构建与公安高层次专门人才培养目标及公安工作实际需求相适应的科学合理的硕士研究生课程体系,是十分重要和紧迫的现实问题。安全管理方向硕士研究生课程体系的改革与建构,必须以先进科学的理念作指导,贯彻系统性、开放性和创新性等原则,以能力培养为主线改革创新教学体系,以规范化的教学管理制度保障课程体系的顺利实施。     

注重内涵建设 强化特色发展简

铁道警察学院（以下简称学院）是我国唯一一所培养铁路警务专门人才的全日制本科院校。学院前身是1950年创建于北京的铁道部公安干部学校，铁道部部长滕代远兼任校长，为新中国铁路公安机关培养了第一批业务骨干。随着铁路事业发展，学院先后辗转沈阳、上海、西安、唐山等地办学，1980年迁建河南郑州。     

关于大学生就业问题的几点思考和建议

一、影响大学生就业的几个问题 1、关于本科人才培养目标问题。就一般而论．目前的大学教育属于通识教育、基础教育，大学教育的目标不是培养高级专门人才，而是培养通识人才，培养基础性人才，是为更高层次的教育机构输送人才。