从本科法学教育看公安院校法律专业定位

本科法律教育应遵循基础教育与职业教育相结合的定位方式,公安院校法律专业作为本科法律教育的一部分,应当既遵循法律专业教育的基本规律,又体现公安法律教育的特点,在此基础之上,进一步定位于培养"应用型法律专门人才"。     

招才引智 打造科技型林业企业

图强林业局地处祖国北部边陲漠河县境内，是一家国有大型森工企业，现有职工10599人。在保护生态发展特色经济的过程中，我们深感人才问题已成为制约经济发展的瓶颈。为此我们结合本局实际，认真开展招才引智工作，不仅在省内各大学成功引进了大学本科毕业生、各个行业所需专门人才以及技术岗位需求的专门人才，而且还先后与东北林业大学、东北农业大学、黑龙江中医药大学进行多项目合作，有力地推动了全局经济的快速发展，促进了企业的科技创新。     

发展我国服务贸易的国际环境及关键措施

我国服务贸易部门已经陆续对外开放,而在其发展水平又远远落后于我国货物贸易发展的条件下,要加快我国服务贸易的发展,必须从我国服务贸易发展的现状出发,根据当前国际服务贸易发展的新特点和新趋势,采取有针对性的措施,包括培育强大的国内服务产业,培养各类专门人才,确定重点服务出口行业并对重大服务出口项目实施重点支持,规避服务贸易壁垒等.     

提高大学生思想政治素质的有效途径

《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》提出,把坚持育人为本、德育为先、人才培养作为根本任务,把思想政治教育摆在首要位置。因此,保证人才质量,特别是保证高级专门人才的政治质量,是高等学校思想政治工作的头等重要任务。目前全国高校约有2000万学生,他们是我国青年队伍中一支重要力量,是复兴中华民族未来的生力军。大学生的思想政治素质如何,在一定程度上决定着我们党和国家的前途和命运,直接关系到国家兴衰的成败。因此,对大学生的教育既要重视文化科学技术的学习,更要高度重视思想政治素质的培养,使他们能够…     

坚持和发展公安高等学历教育

要不要继续坚持和发展公安高等学历教育，在公安教育工作者和公安院校教育者中，存在着两种不同的看法。一是主张继续坚持和发展公安高等学历教育与搞好在职培训并重，两条腿走路，与时俱进，不断提高和完善。二是主张逐步取消公安高等学历教育，集中精力抓在职培训，补充警     

案例操作是培养学生实践能力的有效途径

知识经济时代注重学生的素质教育,素质教育的核心是培养人的创新精神和实践能力。实践能力是创新精神的基础,创新精神是实践能力的体现。公安院校作为培养高素质专门人才的基地,既要遵循普通教育教学规律,更要体现公安教育教学特点;特别是根据公安教育中大部分课程应用性和实践性极强的特征,在客观上给教师提出了更高的要求;因此,如何在学科教育中提高学生的综合素质,如何在课堂教学中培养学生的实践能力,这是公安教育工作面临的一项重大课题。“案例操作”是我们在《侦查讯问学》长期教改实践中,探索总结出的一种培养学生实践能力的教学途…     

教学过程的质量管理与监控

关于教学质量监控问题,是各高等院校都在探索的问题。高等学校的产品是人才,是为经济发展与社会稳定所需要的各类人才,而高级专门人才的质量,决定于大学本科四年的教育与培养,以教学为中心的本科教学就必须解决好教学质量监控问题。2001年教育部签发《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》的通知,要求各级学校应从实际情况出发,根据新世纪人才培养的要求,不断深化教学管理制度的改革,优化教学过程控制;建立用人单位、教师、学生共同参与的教学质量内部评估和认证机制;建立健全教学质量监测和保证体系。教育部组织的普通高…     

把握正确的办学方向为我国工运事业提供人才和智力支持--写在本院改制升本并更名为中国劳动关系学院之际

中国工运学院改制升格为普通本科院校,为学院的发展创造了极为有利的条件.今后,只有全面推进学院建设,牢牢把握正确的办学方向,才能为我国工运事业提供强有力的人才和智力支持.同时,在学院发展的进程中,要正确处理面向社会办学与坚持工会特色、以就业为导向设置学科专业与搞好特色专业建设、继承优良传统与改革创新、扩大办学规模与走内涵式可持续发展道路、硬件建设与软件建设的关系,以促进学院建设顺利、健康地进行.     

知识产权教育之探索

我国知识产权教育经过二十年的摸索发展,取得了良好的成就,培养了大量的知识产权专门人才,为我国知识产权事业的发展做出了重要贡献.但是,正由于只有短短二十年的摸索发展,我国知识产权教育依然存在很多问题,如人才培养与社会需求不太相适应、知识产权高层次人才不足等,而目前最突出的主要是以下几个问题.     

关于公安高校学生学习效果考核评价问题的思考

<正>近几年,为适应新时期公安工作对公安专门人才的要求,公安高校在学科和专业建设、教学内容和方法等教育教学工作中进行了积极有益的探索并取得了显著的成效,有力地促进了公安专门人才的培养质量。但与此同时,对公安高校学生学习效果评价体系的重视和研究工作相对不够,改革的力度不大,基本上沿用了其他类型高校的普遍作法,尚未形成具有公安高校自身特色的学生学习效果评价体系和机制,特别是对学生的综合素质和创新能力培养效果的评价工作滞后。由于评价体系自身存在不健全、不合理和不科学等诸多问题,在很大程度上制约了公安高等教育和其改革效果的充分发挥,也不可避免地成为公安高校学生综合素质不高、创