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41.
一、必须科学定位教育功能。注意防止和克服“万能牌”的教育观念。不少同志对思想政治教育的目的和任务缺乏明确的认识,习惯于把培养目标当作教育目的,有的甚至把政治教育看成是“包治百病”的“灵丹妙药”。因此,必须引导大家从“万能牌”的教育观念中走出来,还教育功能以本来面目。一是要纠正教育中“急功近利”的做法。思想政治教育是一种潜移默化的育人方式,是一个不断打基础的过程,不能期望一次教育解决所有问题,产生“立竿见影”的效果。例如这几年,我们除了抓好集中的专题教育外,把更多的功夫下在经常性的教育、引导和转化上,形成了“专题教育以学理论为主,经常性教育以结合为主,解决问题以一人一事为主”的教育思路,比较好地解决了“知”与“行”的问题。二是要纠正把教育当做“挡箭牌”的做法。单位发生问题、官兵出了毛病,肯定是有教育方面的教训可以总结,但必须区分主次责任,不能一概归咎于教育没有搞好。如果这些观念得不到有效纠正,不仅不能强化教育的功能。还会削弱教育的地位和作用,更会挫伤政治工作者抓教育、做思想工作的积极性。  相似文献   
42.
积极探索新形势下加强和改进非公有制经济组织党建工作的方法和经验,更好地实现非公有制经济与非公有制经济组织党建工作的健康和谐和可持续发展,是一个富有现实和深远意义的重大课题。最近,笔者对潜山县非公有制经济组织的党建工作进行了专题调研,并在此基础上对如何进一步加强和改进非公有制经济组织党建工作进行了深入思考。一、潜山县非公有制经济组织党建工作的基本情况和特点截止2004年底,潜山县个体工商户有14460户,从业人员37746人,私营企业372家,从业人员9563人,其中从业人员50人以上的5l家;企业资本在100—500万元以上的有44家,50…  相似文献   
43.
近年来,营以下干部思想上不安心、工作上不尽心的问题日益突出.主要表现为精力外移、工作不投入、想调动和想转业等。特别是在一些富裕地区、转业安置形势比较好的地区,表现得尤为明显。为有针对性地做好干部稳定工作,近期我们对营以下干部思想状况进行了专题调查。调查表明,营以下干部“不安心”、“不尽心”的主要原因有四。  相似文献   
44.
方劲松 《当代建设》2002,(1):34-35,26
人们喜欢把自己希望达到的境界称为“彼岸”,勘察设计单位转制,希望达到的目标是促成一种新的科技体制,采用的方式是让这些持续了40多年“事业单位”身份的设计院所企业化。航程启动,此岸甫离,对合肥市建筑设计研究院这家老牌的甲级院来说,最重要的是:在遏望中找到彼岸的方位。  相似文献   
45.
张斌生先生是我国律师界德高望重的前辈。他的目光始终没有离开过他所热爱的律师业。今年年初,他应邀参加由全国律协主办的“律师参与未成年人保护工作专题研讨会”。会上他作了即席演讲。殷殷话语中饱含一名老律师对事业、人生和社会的深邃理解以及对我们的美好期望。本刊特将他的讲话录音整理成文刊载,以期共勉。  相似文献   
46.
一个具有自己特色和魅力的事物,不仅易于分辨,而且会成为一个国家、一个民族或一个地区的象征,龙或熊猫的图案就会令人想到中国.中国历史悠久、幅员辽阔、文化底蕴深厚,每一个省、每一个市、甚至每一个村庄都会有不同的风土人情和特色文化,这些都会给人们留下美好的印象.但我们的许多具有地方特色的产品包装设计却很粗糙,设计结构很不合理,大大降低了特色产品的档次,损伤了当地特色文化的形象.笔者认为,在地方特色产品中应更加注重包装设计,更加体现出地域的文化涵养.  相似文献   
47.
《人民政坛》2007,(3):F0004-F0004
福建省船舶工业集团公司于1997年正式组建成立,集团公司为福建省人民政府授权投资经营机构,由23家相关企业,事业单位组成,是具有船舶建造与维修,船舶及海洋工程科研设计,大型钢结构设计,制作和安装,船舶进出口贸易,  相似文献   
48.
《研究与交流》2005,(6):36-37
1、次核心技术成为国内企业技术战略的普遍选择。从现实的情况看,即使是行业领先型企业.如果一味追求核心技术的突破也是不切实际的,弄不好“既丢了西瓜又丢了芝麻”。在技术范畴内,除了核心技术,还有很多应用技术,即“次核心技术”.对于企业来说,能利用现有的核心技术设计出符合市场需求的产品才是关键。  相似文献   
49.
构建社会主义和谐社会,把提高构建社会主义和谐社会的能力作为加强党的执政能力建设的重要内容,是党的十六大和十六届三中、四中全会提出的重大任务。中央对这项工作高度重视,胡锦涛总书记等中央领导同志先后就这个问题作了一系列重要指示。自治区党委举办这期全区县(市、区)委书记“提高执政能力与构建和谐社会”专题研讨班,主要目的是认真学习贯彻中央精神,进一步深化对构建社会主义和谐社会重大意义的认识,并结合广西实际,明确我区构建和谐社会的主要任务,推动和谐广西建设进程。  相似文献   
50.
《马原》因其特有的内容的庞大与抽象性,容易让学生感觉面目可憎,难以亲近。对此,笔者探索以新专题的形式来讲授《马原》,旨在于切实做到融传道,授业,解惑为一体,避免顾此失彼;减庞大为精小,化抽象为具体,理清原理的逻辑成因。这样更有利于学生对知识点的吮吸与运用。  相似文献   
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