中国运煤船搁浅大堡礁引天价赔偿

大堡礁是世界上最大、最长的珊瑚礁,它纵贯于澳大利亚的东北沿海,北至托雷斯海峡,南到南回归线以南,绵延伸展2000多公里.大堡礁因周边的蓝色海洋,多姿多彩的珊瑚景色,成为吸引世界各地游客前来的旅游胜地.2016年9月,一起发生于6年前的碰撞事故让大堡礁成为一名庭审主角.     

“家规疗法”根治孩子不良行为

校园暴力的伤痛 网络一段热传的视频中,几名穿校服的少年对另一名穿校服的男生拳打脚踢.这些孩子是某中学初二年级的同班同学.施暴的少年满嘴脏话,扇脸、踢肚子、打头……几乎每一下都用足了力气,稚气未脱的脸上写着浓重的暴虐表情.他们一边打一边叫嚣着:“你以为自己是班长就了不起?老子打的就是班长!”“你打一次小报告,我们就扇你一次!”被打的孩子哭着跪在原地,打人者质问:“说!还告不告状了?”被打的孩子嘴角流着血哀求道:“放了我吧,不告了,别打了……” 对他人施加暴力、伤害他人,不论出于什么原因,都是损害社会秩序的行为.这些行为一旦触及法律红线,当事人、监护人都要承担相应的法律责任.     

方志敏的苏维埃情结

正方志敏(1899-1935),伟大的无产阶级革命家、军事家、杰出的农民运动领袖,长期担任赣东北和闽浙赣革命根据地的苏维埃主席。他无比热爱苏维埃、衷心拥护苏维埃、誓死捍卫苏维埃,具有相当浓郁的苏维埃情结。"为着苏维埃流血,那是我们十分情愿的啊!"《我从事革命斗争的略述》是方志敏在狱中写的自传性质的文稿,有6万余字,主要回顾他从事革命的经历,特别是对赣东北和闽浙赣苏区形成、发展的历程     

构建和谐校园 提升教育品质——福建省惠安第一中学

福建省惠安第一中学创办于1916年，1952年被列为省重点中学，2001年被定为省一级达标中学。九十六年辉煌办学历程，培养了中科院院士黄荣辉和陈木法等四万五千多学子。学校秉承“依法治校、素质立校、科研强校、特色兴校”的办学思想，践行陶行知“爱满天下”教育理念——用爱心培养每一个生命。用真心塑造每一个人格，倡导“一个理念”，“两个为本”，“三个服务”，“四个合作”，“五个化“：     

日俄北方四岛争端的来龙去脉

所谓北方四岛，即位于俄罗斯堪察加半岛的干岛群岛以南与日本北海道东北部之间的四个岛屿：择捉岛、国后岛、色丹岛和齿舞群岛。由于它在地理上属于千岛群岛，俄罗斯称之为南千岛群岛，而日本则称之为北方四岛。     

东北解放战争初期的李兆麟

为配合苏军反攻东北,在周保中和李兆麟的主持下,抗联教导旅确定以现有人员分别进驻57个战略要点,其中大城市有长春、沈阳、哈尔滨等12个,中小城市45个. 抗联教导旅人员进驻各地后,以当地苏军卫戍司令部副司令的合法身份,迅速投入清除日伪残余,宣传组织群众,开展建党、建军、建政工作.坐镇长春的周保中以主要精力领导建军工作,至1945年10月20日已扩军4万余人,缴获各种武器6.3万余件.进驻沈阳的冯仲云为恢复抗联与中共中央的组织联系做了大量工作.作为东北抗联特别是北满地区主要领导人,李兆麟把全部精力投入到建立巩固的东北根据地的斗争中.     

《思想政治课教学》创刊三十周年座谈会在京举行

2011年12月2 5日,《思想政治课教学》创刊三十周年座谈会在京举行。教育部社政司、北京师范大学社科处和北京师范大学哲学与社会学学院的有关领导,与原来在杂志社工作过的老领导、老同志,北京市部分教师代表,北京师范大学哲学与社会学学院相关研究所的专家教授,以及杂志社现职成员,—起参加了会议。在会议上,与会领导对杂志的发展给予了充分的肯定,并对杂志的进一步发展提出了殷切的希望。与会老同志回忆了杂志30年来的发展历程,在重温历史的同时,也对杂志坚持办刊     

近代东北工业结构影响因素探析

随着东北开禁与营口开埠，到20世纪20年代东北经济区已初具规模，形成了以大豆生产、加工为核心的主导产业，以棉纺织业为代表的进口替代产业亦不断进步。东北地区的工业结构既具有后发民族经济近代化的一般性特点，又具有半殖民地民族经济发展的一般性特点。近代东北区域经济发展面临着民间产业资本投资不足，政府产业资本投资不足；技术落后；有效内需对经济发展的拉动不足等内生性因素的影响。国际市场对大豆的需求、关税主权丧失、市场准入主权丧失等诸外因也参与了对近代东北工业结构的塑造。通过对影响东北近代产业结构诸因素的探讨，以期对影响中国近代产业结构诸因素的探讨有所借鉴。     

《外国问题研究》投稿须知

《外国问题研究》是教育部主管、东北师范大学主办、《外国问题研究》编辑部编辑出版的人文社会科学类综合性学术期刊。季刊,96页。向国内外公开发行,欢迎国内外学者向本刊投稿。本刊要求来稿格式规范,项目齐全,按顺序包括:1.20字以内文题和作者姓名及工作单位、邮政编码;     

云南省保山第一中学 党建带团建 团建促党建

云南省保山一中创建于1913年，文化底蕴深厚，名师云集，人才辈出。学校共开办1000余个教学班，毕业学生6万余人，为保山经济社会的发展培养了大批合作人才，