丹麦的政府大院像中学

年前应朋友之邀有幸去了一趟丹麦。第二天，随朋友在他所居住的城市赫尔辛格的大街上闲逛，来到一扇大门前，朋友指着里面对我说：“你猜猜，这里是什么单位？”     

高中政治课“一材多用”情境教学探索

高中政治课堂采用情境教学,可以激发学生的学习兴趣,调动学习的积极性。但是,在对情境教学模式的探索和应用过程中,很多教师对不同的知识点创设多了个不同的教学情境,常常出现情境之间缺乏关联、不同主题情境变换频繁、知识衔接生硬、教学线索凌乱、教学结构松散等问题。这既不利于课堂教学的逻辑性、     

海淀区政协委员集中学发“微博”

微博等互联网新媒体形态，正在迅速影响和改变着政协委员们的参政议政方式。日前，海淀区政协邀请腾讯科技（北京）有限公司高级执行副总裁刘成敏、新浪网新闻中心微博主编刘清利两位技术专家，为委员们带来了一场网络技术培训会。     

浅析泰国公立中学学生学习动机及教学策略

情感因素主要是指学习者的动机、态度和性格,学习者的动机在情感因素中是占有极其重要的地位的。海外学习汉语的群体当中,泰国学习者比重较大,因此以泰国公立中学学习汉语的学生为例,研究泰国中学生的学习动机,正确把握教学策略,以便更好地促进泰国公立中学学习汉语的实际效果。     

传递爱心无限 彰显帮扶真情——上海苏瑞华女士向腾冲市民族完全中学捐资助学

正长期以来,沪滇两省市党委、政府"真情实意、真金白银、真抓实干"推进对口帮扶合作,已形成"政府援助、人才支持、企业合作、社会参与"的工作格局。3月3日,云南边陲重镇腾冲市再现感人一幕:原飞虎队中国籍翻译萨本仁先生的遗孀苏瑞华女士,带领弟弟、侄子等亲属,将夫妻俩毕生的积蓄200万元人民币捐赠给腾冲市民族完全中学。据悉,萨本仁先生生前一直念念不忘自己在抗战时期曾经战斗过的故土,其遗孀苏瑞华女士决定在自己有生之年完成丈夫遗愿,也为上海对口帮扶做一件实实在在的事情:在沪滇两省市民族宗教委的帮助下,经过考     

发挥高校思想政治课抵御宗教渗透阵地作用的思考

进入21世纪以来，境外势力利用宗教对我国进行渗透的问题日趋严重，尤其是大学生信教者呈明显上升趋势。文章主要针对在抵御境外利用宗教进行渗透存在的问题基础上，提出高校思想政治课应发挥主阵地的积极作用，增强课堂“互动”环节，切实提高思想政治课实效性，使大学生自觉成为抵御境外宗教渗透的先锋战士。     

思想政治课评估与测试体系初探

一、思想政治课评估与测试的目标 任何学科的评价目标．都应遵循教育的整体目标．更不能脱离学科的目标。因此．思想政治课的评估与测试目标，也是与这门学科的学科目标一致的。可以从三个方面来归纳思想政治课评估与测试的目标：第一．有利于每一个学生的全面发展：第二，有利于释放学生的创造力；第三．有利于学生的身心健康。     

“我爱我家”教学活动课设计

活动目的:1.落实《中共中央国务院关于进一步加强未成年人思想道德建设的若干意见》、探索社会教育和学生自我教育相结合、促使社会各方面都关注未成年人健康成长。2启发引导学生遵守生活的准则,逐步增强个人素质和修养,正是我们思想品德课的重要任务。帮助学生学习理解、感悟体会并最终实践各种"生活的准则"正是思想品德课的主要学习内容,征文活动与政治课教学是相辅相成,有机融合的,可以使政治课教学更加丰富多彩,也是一种很好的德育形式。     

马克思中学时代的道德反思及其启示

马克思中学时代的三篇作文集中反映了他在这一时期的道德反思。对基督教道德的论证表达了其追求完美的道德信念,关于人生道路的选择表达了要获得尊严和高尚必须追求公众幸福和个人自身完美统一的道德理想,对奥古斯都时代的道德评判反映了"幸福的时代"在于保障人民自由和为人民造福的道德标准。马克思中学时代的道德反思对我国当前的道德教育提供了若干启示。     

张子忠

张子忠,男,1924年2月出生,88岁,山东人,民革成员。1939年底考入黄埔军校十七期。1942年4月毕业,经过实习后调任军校十九期少尉班长,中尉、上尉区队副,在滇边特别游击区参谋工作半年,后任军校二十期、二十一期上尉区队长助教等职。1947年调北平第一