构建和谐校园领导班子建设是关键

福建省福州市第十八中学校长林强:长期以来,在应试教育的影响下,我国的基础教育,尤其是中学教育普遍存在着“五育”之间、师生之间和学校教育与社会教育、家庭教育之间不和谐的现象,损害了学生的身心健康。因此,构建和谐校园是时代发展的必然,也是教育规律的体现,是物质文明、精神文明、政治文明的需要。构建和谐校园,“以人为本”是本质,依法治校、公平公正是核心,师生员工之间融洽的人际关系是基础,而领导班子建设是关键。要构建和谐校园,促进学校发展,关键是要保证学校领导之间的和谐。因此,在贯彻执行党的民主集中制原则的前提下,必须正…     

加强思想道德建设 培养学生正确的荣辱观

湖北省秭归县实验中学宋朝明:胡锦涛总书记关于社会主义荣辱观的重要讲话,树立了道德建设的新标杆。他提出的“八荣八耻”是新时期中小学生思想道德建设的具体内容和要求,对学生的健康成长和素质提高,具有重大的现实意义和深远的历史意义。因此,加强学生的思想道德建设,培养学生正确的荣辱观是时代赋予学校的神圣使命。1.营造氛围,促进学生正确荣辱观的形成在校园里营造良好的道德氛围,形成文明、健康、和谐、团结向上的优良环境,对促进学生荣辱观的形成起着至关重要的作用。加大宣传力度,大肆宣扬先进人物的典型事迹,倡导新的道德风尚。积…     

封面人物

邓辉,重庆市大足县人大代表,大足县城南中学校长。他出任校长时,城南中学只有6个班162名学生,学校负债2.3万元,面临解体的危险。他到任后大胆改革,锐意创新,率先在全县实行全寄宿制管理及教师下岗制度,创造了一套民主科学的双向管理制度,十多年来成绩斐然。现学校占地100多亩,固定资产达4000余万元,有教学班132个,学生7200多人,学校已成为大足县教育的“航空母舰”。     

中国哲学的合法性与现代中国学术的意义基础

中国哲学的合法性问题,从根本上讲不是中国古代有无哲学的问题,而是20世纪以来中国人用西学范畴和学科体系解构中国古代学术系统,并因此抽空了现代中国学术的意义基础的问题。以儒学为代表的中学与西学具有根本的区别,中学与西学的结合应是在保持中国古代学术传统独立性的前提下,如何在实践中互补共存的问题。现代儒学应回到源头来回答现代性的意义基础问题,而不能停留在宋明理学的道统观上。     

广州白云区青少年“文明健康网上行”活动拉开序幕

7月9日上午,白云区青少年“文明健康网上行”宣传教育活动启动仪式在市77中学礼堂隆重举行。区委副书记张伟成,区委常委、区委宣传部部长张泉、区关工委常务副主任严瑞权、区教育局局长刘洁、区文化局局长张丽华、副局长吕念祖、区科技局副局长苏基才、团区委副书记陈丹以及各镇街团(工)委书记、教委办主任、文化(广播)站长、区直属中学负责人、青少年代表共600多人参     

支教路上情悠悠——记福建省在宁夏西吉县新营中学支教教师黄建芬

“在即将踏上宁夏的征程之际，我带着一个坚定的信念，满怀畅想，自愿到祖国最贫困的西部地区，投身扶贫支教事业，用爱心点燃希望之火，为贫困地区的教育事业奉献自己的一份力量。”这是2003年8月，在福建省第五批赴宁的支教老师欢送会上，黄建芬慷慨激昂的誓言，让在座的支教教师为之振奋。     

热烈祝贺文昌市琼文中学80周年华诞 侨乡沃土育英才 风雨砥砺发春华

琼文中学创建于1927年,是文昌市南部惟一一所完全中学。该校现有教学班34个,在校学生近2000人,教职员工137人。占地面积230亩,拥有图书馆、科学馆、多媒体教室、劳技室、体育器材室、音乐室、美术室、计算机室、物理、化学、生物实验室和远程教育网络室等一大批现代化教学设施。     

人的主体性发展与中学教育

人的主体性,是人在社会实践中不断生成和发展的。充分发展以培养人的主体性为最终目的为主体性教育是时代的呼唤,也是当今学生主体性迅速发展的客观要求。作为常常被主休恶性循环研究所忽视的中学教育,必须弃教育中那种难知难智型的认识传递与智能训练的框架,遵循主体性原则,在教育目的、教育内容、教育方法、教育管理等方面进行改革,以培养自由发展的、富有创造性的主体的人。     

中学体验式教学改革实践模式与策略研究——以佛山里水镇和顺一中为例

随着全国新课程改革的深入施行,体验式教学作为一种新兴的教育理念在教育界大放异彩。佛山市里水镇和顺一中以体验式教学为理论基础,立足本校教学实践,构建出了"合作·探究·竞争·成长"的三级教学模式,不但诠释了学生的主体地位,体现了"以人为本"的教育导向,也在不断的实践与反思中,探讨体验式教学在中学实施的有效策略。。     

洪明良，拳拳政协情

洪明良,一位受人尊敬的人民教师,泉州音乐界的老前辈,泉州市许多人都认识他。 洪明良出生于福建泉州,祖父和父亲都是印尼归侨。1961年,他毕业于福建师范大学艺术系,先后在福州三中、泉州六中、泉州七中任音乐教师,并担任了泉州市中学音乐校际教研组组长。