构建高中主体性体育教学模式的理论研究

构建主体体育教学模式强调的主要是学生的主体参与，学生在体育教学活动中主体性的发挥，通过学生亲自参与教学活动，使学生的主动思维．主动学习的能力以及观察、分析，比较，创新、语言表达、组织．评价，总结等各方面能力有所饺炼和提高，使学生从中体验作一名小老师的乐趣与感受，并对学生的心理素质进行饭炼，创遗一个充满创遗性学习、能力锻炼与培养的学习环境和教条件。     

高校思想政治教育体验教学模式的探索

大学生思想政治教育面临接受动力不足的困扰，而体验教育是目前解决这一问题比较理想的教学模式。体验教育借助特定的经历，使学生通过想象，移情等多种心理活动的撞击，产生深入的认知。本文结合实践，总结了实施体验教学的步骤．效果及关键环节。     

公平悖论到心灵解脱

凶手毛淑英是永登县的县级骨干教师,教学成绩突出.2006年9月,河桥镇中心校校长突然宣布将她调到5公里之外的乐山小学."没有思想动员,也没有提前打招呼",决定一旦宣布,就不容商量.毛淑英面临的现实困难是:新单位上班早且需赶公车,而女儿读书的小学开门晚,作为母亲,是赶公车还是接送小孩?……     

思想道德教学新方法初探

改革开放以来社会发生的重大变化,强有力地冲击着当代大学生传统的思想道德观念,影响其行为选择。作为整个思想道德教育体系的核心和主干的高校“两课”教师,必须研究这些新变化,探讨教学新方法。     

浅论计算机课程实践环节教学方法

随着高校的不断扩招,学校教学基础设施尤其是计算机机房的高速建设,各学校计算机课程广泛开展,由于计算机课程操作性强,上机环节的重要性还没有引起广大师生的足够重视,上机环节的教学方法的研究相对滞后,本文就计算机课程上机环节的教学方法作一番探讨。     

试论体育教师的教学魅力

体育教师是学校体育教学和体育活动的组织者和引导者,是培养体魄健壮的建设者和保卫者的园丁。体育教师的教学魅力,直接关系并影响到下一代人的体质状况和身体健康水平。本文从体育教师的人格魅力、广博的知识、语言能力、教学方法、以及对学生及自己的要求六个方面阐述了体育教师的教学魅力所在。     

数据结构教学方法初探

学习数据结构课程不仅为后续课程提供必要的基础知识,更重要的是通过这门课的学习,可以进一步提高软件设计和编程能力。但学生普遍反映是这门课难学,又枯燥乏味,提不起兴趣,因此对于教学方法的探讨是很有必要的。     

上海市劳动模范李家珉

李家珉，上海电力学院社会科学部教授、校党委宣传部部长。李家珉教授从教30余年，在加强和改进宣传思想政治工作、高校思想政治理论课教学、校园文化、推进社会主义精神文明建设诸方面，积极进取，取得了突出的成绩。1994年被评为上海市高校首届马列理论课优秀教师、电力部优秀教师；1998年被评为上海市优秀教育工作者；2003年被评为上海市首届高校教学名师；2004年被评为上海市劳动模范；2005年获上海市高校优秀思想理论课教师荣誉奖。     

快乐的体态语言让学困生爱上美术

很多学生都喜欢画画，喜欢上美术课，因为这门学科不用考试，学习它不仅没有压力，而且还可以放松心情，减轻压力。但十几年的教学经历告诉我，总是有少数学生上课不专心，学习不认真。对此，我展开了研究，感觉他们学习不认真的原因有这样几个方面：一是认为自己画不好，没有美术天赋，因而缺乏自信；二是他们各方面成绩都不理想，对自己自暴自弃；三是在同伴中没有威信，很自卑等等。不管是什么原因造成这些学生不喜欢美术，不管是什么类型的学生，我都对此进行了零距离的教育研究。因为我认为在小学阶段，学习美术是为了培养学生的创造能力和审美能力，培养学生的兴趣，所以任何学生都能学好美术。     

对职业院校实习教学的思考

实习教学是职业院校教学的重要组成部分,然而随着科技的发展和市场经济的到来,传统的实习教学体制巳不能适应目前职业教育发展需要,针对其存在的主要问题,本文对职业院校实习教学提出了一些建议。