经济学引进教材的本土化研究

在我国高校的经济学教育中,引进国外原版教材已经成为教学改革的重要内容。引进教材对于提升国内经济学教学水平、弥补高水平教科书不足发挥了重要作用。但是,引进教材的本土化问题也日益被提上日程。本文对如下三个问题进行了探讨：(1) 引进教材是否必须进行本土化;(2) 引进教材是否能够本土化;(3) 如何进行本土化改造。     

政府不应缺位，也不能越位——法学专家眼中的中小学教材“租型”问题

“中小学教材是特殊商品、公益产品,关系到能否让我们的孩子们读好书。教材开发和推广过程中,政府不虚该缺位,也不应该越位。”在参加一场针对中小学教材“租型”问题的研讨会时,中国法学会常务副会长刘飚这样阐述道。她认为,政府应该依法行政,用法律手段保护公平竞争,避免恶性竞争,用法律手段平衡各种利益关系。     

走出困顿:高校教材建设的理性思考

由于受当前学术界浮躁风气的影响和转轨时期个人利益至上观念的驱动, 当前我国高校教材建设也出现了一些严重的问题: 内容陈旧, 脱离教学改革实践, 低水平重复现象比较普遍等, 直接影响到我国高等教育事业的健康成长。如何理性思考近年来的这一现象, 推动我国高校教材建设的有序进行,是当前我国高等教育改革中不可或缺的一个重要环节。     

落实新精神 明确新要求——统编初中《道德与法治》九年级上册教材落实党的二十大精神修订解读

根据党的二十大报告及《中共中央关于认真学习宣传贯彻党的二十大精神的决定》,2023年秋季学期投入使用的《道德与法治》九年级上册教材进行了修订。教材主要从新时代伟大成就、创新驱动发展战略、全过程人民民主、中国式现代化等方面,贯彻落实党的二十大精神。通过修订,教材内容与时俱进,培根铸魂、启智增慧作用进一步彰显。     

现代警察体育擒拿格斗教材革新趋势探讨

长期以来,警察体育擒拿格斗教材的发展明显滞后,其内容设置、结构、体系等与培养目标不相适应的情况相当严重。21世纪的警察体育擒拿格斗教学,必须依据现代教育思想的发展和教育规律,对教材结构、体系进行大胆改革,不断完善自身的科学性和完整性。     

基于PBL教学模式的融媒体教材开发与建设——以老年人权益保障法课程为例

随着《国家职业教育改革实施方案》《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》等一系列职业教育文件的出台,我国职业教育正式进入提质培优与高质量发展的阶段,同时对职业教学教材提出新的要求。本文立足于PBL教学模式,围绕服务积极应对人口老龄化国家战略,聚焦专业群内专业间的强耦合关联的重难点问题,探索融媒体教材的开发与建设,着力于探索重构开放大学本科专业和高职中的教材体系、课程体系、实践教学体系,形成切实可行的教学模式和多层次高质量的复合型人才培养路径。     

陕甘宁边区对建设和谐性社会的探索——以延安时期教材资料为中心

教材是研究陕甘宁边区社会建设的重要资料,本文以甘肃、陕西、青海和宁夏博物馆、档案馆及个人收藏的课本和教材为基本材料,对陕甘宁边区和谐性社会建设进行了探讨和研究。毛泽东等中央第一代领导集体在理论方面对和谐性社会建设有创见和论述。陕甘宁边区在建设和谐性社会的实践方面取得积极成效,如人与自然的和谐、生产和生活的和谐、物质和精神生活的和谐、干群关系和谐、反对封建迷信等方面,对中国特色社会主义和谐社会建设有启示和借鉴意义。     

公安院校精品课教材建设初探

教材建设是公安院校精品课程建设中非常重要的一环,在深化教育教学改革、全面推进素质教育、培养具有创新精神和实践能力的人才中具有重要的作用。在公安院校精品课教材建设中,应就教材的定位和原则等方面进行深入的研究与探讨。     

基于首要教学原理的高职新形态教材开发研究

分析了新形态教材具有内容组织突出模块化和灵活性（活页式）、内容结构突出职业性和实用性（工作手册式）、配套资源突出融合性和拓展性（立体化）的内涵特征,捋清了新形态教材开发的基本逻辑。在分析首要教学原理核心思想的基础上,创设了波纹环状教材开发模式,构建了新形态教材开发流程,并以《汽车构造》教材实践为例,以典型任务承载教学内容和围绕任务开展教学活动的两大重要基础,开发能力导向、任务驱动、随时更新、随机组合、满足个性化教学的特色教材。     

职业教育教学与职业技能鉴定的统一

职业教育改革的基点是课程和教材的改革。本文从教材开发和教材创新的角度,探讨将职校教学用的教材与职业技能鉴定的教材进行整合一并开发,形成教学与鉴定同一化的教材,有效地提高学生的学习效率和核心能力。