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131.
论中国如何逾越“中等收入陷阱”   总被引:1,自引:0,他引:1  
中国已进入中等收入国家行列,历史证明这个阶段是能否完成产业升级步入高收入国家的敏感阶段,即"中等收入陷阱"阶段,如何跳出"中等收入"的陷阱,进入发达国家至关重要。本文分析了中国可能掉入中等收入陷阱的因素,提出了中国摆脱"中等收入陷阱"获得长期发展的对策。  相似文献   
132.
我国陷入“中等收入陷阱”的风险分析及战略应对   总被引:1,自引:0,他引:1  
梅伟霞 《求索》2011,(10):58-60
我国已经成功跨越“贫困陷阱”,跻身中等收入国家行列。当前,存在着陷入“中等收入陷阱”的诸多诱因,但也存在一些优势争件。要实现顺利跨越,善抓机遇的同时必须彻底实行三方面大转型:通过创新驱动,实现经济从“外延式”向“内涵式”发展的转型;通过“民富优先”战略,实现社会从“排斥性增长”到“共享式发展”的转型;通过制度创新,实现政府从“生产发展型”到“公共服务型”转变。  相似文献   
133.
马光远 《同舟共进》2011,(12):15-16
中国人均GDP已达4000美元左右,正式进入了中等收入国家行列。过去30多年,中国走了一条极具自身特色的发展道路,而这种以“摸着石头过河”著称的改革形式,近年来又被冠之以“中国模式”,并被广泛讨论。作为一种与“华盛顿共识”相提并论的模式,尽管“中国模式”一直没有很明确的内涵和外延,但这并不妨碍各界对它的赞扬或批评。特别在今天,当中国的改革再次站在十字路口面临方向性选择时,对中国改革开放33年的历史进行回顾和总结,寻找改革新的共识和突破口,无疑具有重要的价值和意义。  相似文献   
134.
《就业与保障》2011,(6):39-39
如今,上技校、学技能、早就业已成为一种时尚。越来越多的初、高中毕业生在人生的关键时刻选择了以就业为导向的中等技术学校。泉州市泉港工业技术学校是经福建省人力资源和社会保障厅批准,集学历教育、职业培训、技能鉴定和就业服务为一体的中等技术学校,实行上挂高校,横联企业,短期培训与学历教育并举,职业培训与技能鉴定结合的办学模式,坚持"树品德、练技能、促就业"的办学理念,毕业生品德优、能力强,深受用人单位青睐。具有以下五大办学优势:  相似文献   
135.
正宁夏医科大学以"塞上堡垒"党建工程为抓手,大力实施创新性人文医学素质教育,从"两个课堂"入手,"建课"育人,把社会主义核心价值教育融入医学教育的全过程,把"崇德扬善"贯穿医学教育始终,倾心打造"尚德宁医",努力培养"德业双馨"的优秀医学人才。  相似文献   
136.
1999年10月28日上午,在武汉市中级人民法院公告栏上正式宣布:“11月1日上午8时30分,在本院大法庭公开审理天津南德经济集团及牟其中等人涉嫌信用证诈骗案。”  相似文献   
137.
四川提出“两化”互动、统筹城乡总体战略,是在新的历史机遇期,探索如何走出一条成功的发展转型之路,破解“增长停滞”的魔咒和“中等收入陷阱”怪圈两大世界性难题的积极尝试。  相似文献   
138.
《人事天地》2012,(12):5
经国务院同意,从2012年秋季学期起,我国中等职业教育免学费政策范围扩大到所有农村学生,同时进一步完善中等职业教育国家助学金制度,将助学金资助对象逐步调整为一、二年级涉农专业学生和非涉农专业家庭经济困难学生。财政部、国家发展和改革委员会、教育部、人力资源和社会保障部10月30日在北京联合召开落实中等职业教育国家助学政策工作视频会议,对下一阶段工作进行了部署,指出此举旨在贯彻落实2012年《政府工作报  相似文献   
139.
中等收入者阶层与构建和谐社会具有内在关联性:社会主义和谐社会为中等收入者阶层培育提供平台,中等收入者阶层是社会主义和谐社会建设的中坚力量和示范力量,将会成为社会主义和谐社会建设的主体。社会主义和谐社会建设与中等收入者阶层的培育具有共生性,它们的实现过程具有一致性,二者处于同一历史进程中。厘清中等收入者阶层与构建和谐社会之间的关系,对于我们今天的社会建设具有重要的理论意义和实践意义。  相似文献   
140.
社会稳定是多维度的,中等收入群体不仅要在经济上发挥稳定功能,还要在政治上和文化上发挥稳定功能,使一些潜功能外显化。只有实现经济、政治和文化的共同稳定才能真正实现整个社会的稳定,实现构建社会主义和谐社会的目标。  相似文献   
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