“三问”中产阶层

中产阶层崛起对中国经济社会发展意味着什么?在现代社会,中产阶层承载着缓冲贫富分化与社会利益冲突的功能,以及社会地位公正获得的示范功能和现代社会价值观的示范功能,对于实现社会良性运行与和谐具有重要的意义     

扩大中等收入阶层与全面建成小康社会的内生逻辑

小康社会是古今思想家不懈追求的社会理想，也是中国人民的生活目标。20世纪末，中国人民生活总体上达到小康水平。党的十六大报告在全面建设小康社会的奋斗目标中，明确提出了“以共同富裕为目标，扩大中等收入者比重，提高低收入者水平”。     

坚持富民优先 建设美好苏州

去年底,省委就改善民生提出了“两多一消除”的目标要求：大多数家庭达到全面小康生活水平,中等收入者占多数,消除绝对贫困现象。这是省委根据十七大的新要求、发展阶段的新变化、人民群众的新期待,对“全面达小康、建设新江苏”目标内涵的丰富和发展,对全面小康综合指标体系的充实和完善。苏州作为率先发展地区,必须全面贯彻落实省委要求,在继续加快经济发展的同时,更加突出富民惠民,努力实现又好又快发展。     

修通村民致富路

正盛夏时节,恭城瑶族自治县三江乡大地村山崖深谷间响起了隆隆机器声,一个壮实黝黑的瑶家汉子在村道改扩工地上忙碌地张罗指挥着。他就是今年7月被评为"扶贫攻坚好支书"的大地村党支部书记伍锡品。6年来,他把"修路"当路子,带领山区群众走出一条致富路。大地村地处湘桂交接的大山深处,距县城70多公里,是恭城最偏远的行政村。"看到屋、走到哭",是昔日人们对大地村"出行难"的形象概括。多年来山里的瑶胞过着一穷二白的日子。修路,使大地村发生了翻天覆地的变     

职业教育破局

大学生就业难已是社会高度关注的问题。据媒体报道，今年5月8日苏州市58座公厕面向社会招聘管理员，参加竞聘的746人中，竞有46名大学生。与普通高校毕业生就业的窘境完全不同的是，我国职业学校的毕业生却有着较为广阔的就业空间。据全国人大教科文卫委员会《关于职业教育改革与发展情况的调研报告》提供的数据，2008年福建、陕西、新疆中等职业学校毕业生就业率分别达到96％、95％、88％，福建、陕西两省高等职业学校毕业生就业率也分别达到78％、84％。     

“中等收入陷阱”:内涵特征、风险挑战与对策

要正确认识所谓的中国"中等收入陷阱",根据我国基本国情,探讨成功跨越"中等收入陷阱"的路径。注重自主创新,加快转变经济发展方式;发挥竞争优势,大力提升区域综合竞争力;转变政府职能,努力完善宏观管理体制;保障改善民生,加快社会保障体系建设;缩小三大差距,促进合理分配与共同富裕;转变消费模式,充分挖掘内需增长潜力;提高城市化率,加快农民的市民化进程;节约能源资源,加大生态环境保护力度。     

中产阶级的划分与其收入多少无关

日前，著名社会学家、中国社会科学院荣誉学部委员陆学艺教授接受新华网专访说：中产阶级是一个职业概念，经济学家提出中等收入者这个概念，是不对的。中产不是某一个阶层，是若干个阶层的总和。所谓中产，是指你拥有的收入、声望、文化这三者的综合情况，根据你占有的文化资源、经济资源、权力资源多少来划分是否属于中产。     

张家口市职教中心

张家口市职教中心始建于1972年，1983年改办职业教育，2003年被评定为国家级重点中等职业学校。2010年9月，学校以河北省排名第一的优异成绩通过教育部专家组评审，成为首批立项建设的国家中等职业教育改革发展示范学校。现占地150亩，建筑面积73120平米，建有四大实训基地74个专业实训室.     

思品课的人文关怀

随着《全国教育人才发展中长期规划(2010-2020年)》的颁布与实施,以人为本的教育观念越来越深入人心。这就要求思品课更应多些人文关怀,思品课教师应该努力促进每位学生的各种潜力的挖掘和提升,努力     

“M型社会”

“M型社会”是日本趋势学研究者大前研一以日本近20年发展历程为研究对象提出的一种社会发展类型的判断。“M型社会”指的是在全球化的趋势下，富者在数字世界中，财富快速攀升；另一方面，随着资源重新分配，原本人数最多的中等收入阶层因失去竞争力，