工业文化融入高职“思品课”教学探究

工业文化是柳州文化的奇葩,融入高职"思想道德修养与法律基础"课是培育和践行社会主义核心价值观以及实现文化自信、自觉的重要路径。对柳州工业文化的特点进行概括和诠释,包括锲而不舍的拼搏精神、实业报国的奉献精神、包容创新的开明精神、实干巧干的敬业精神,分别融入课程第一章"理想信念"、第二章"爱国主义"、第四章"道德修养"以及第三章"人生价值"和第六章"职业道德"的内容中,让学生在潜移默化中提高思想品德修养。     

“天下第一关”——我所认识的陶行知先生

中国现代史上杰出的民众教育家、民主斗士--陶行知先生,我是认识的.     

从政治层面分析扩大中等收入者比重与和谐社会构建

为了保持社会稳定,促进和谐社会建设,国家在继续推进社会主义市场经济体制改革的同时,也应该遵循社会公正、人民普遍受益的原则,制定公正合理的社会政策和制度保障,减少社会公正的失衡,让广大社会成员能走上共同富裕之路.     

关于天津教育跨越式发展的五条建议

实现教育的跨越式发展，是天津经济和社会跨越式发展的基础性工程。教育跨越式发展的目标，就是李盛霖市长在天津市第十三届人民代表大会第四次会议上所指出的：要在“十五”期间，使天津教育事业发展的“主要指标基本达到中等发达国家水平”。     

扩大中等收入群体是全面建设小康社会的关键

扩大中等收入群体,有针对性地提高他们的收入水平是全面建设小康社会的关键。为此,必须进一步深化收入分配制度改革;增加农民的收入;加大教育投入,提高劳动者素质;推进就业,强化社会保障制度。     

国务院关于建立健全普通本科高校高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见

各省、自治区、直辖市人民政府，国务院各部委、各直属机构： 为贯彻党的十六大和十六届三中、六中全会精神，切实解决家庭经济困难学生的就学问题，国务院决定，建立健全普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系（以下简称家庭经济困难学生资助政策体系）。现提出如下意见：     

政策

——10月1日起，商务部将对台部分小额贸易点试行更开放的政策，以推动对台小额贸易加快发展。同时在对台小额贸易检疫工作中，如贸易公司和贸易商品报检、进口鲜活产品检验检疫等方面，采取更为便利的措施。     

关于中等收入者的定性定量分析

通过比较分析中等生活水平、中产阶级、中间阶层、中间阶级和中等收入者的不同涵义,明晰了中等收入者的概念,并从生活稳定性、社会认同感等方面定性分析,从收入、人口比例方面定量分析,指出我国发展中等收入者的意义.