怎样看待社会主义社会中私营企业主阶层--学习江泽民"5.31讲话"的体会

如何看待社会主义社会中私营企业主阶层,关系到在社会主义初级阶段,如何认识党的阶级基础和群众基础的问题.     

论和谐社会及其构建

“构建社会主义和谐社会”是新中央领导集体理论创新的重大成果。从本质特征上看,和谐社会是一个多元社会而非一元社会,是一个公民社会而非臣民社会,是一个法治社会而非人治社会。如果用“社会分层”理论来分析,和谐社会应有三大标志:其一,合理的阶层流动机制,而非封闭阻隔机制;其二,公平正义的阶层分配机制,而非贫富悬殊的不公机制;其三,互惠互利的阶层利益机制,而非利益的互损机制。鉴于当前我国的实际情况,构建和谐社会首先必须形成一个合理的社会阶层结构。     

走具有地方特色的新农村建设之路

近年来,我们铜山县按照中央新农村建设“20字方针”要求,认真落实省、市部署,突出以产业支撑富民、以环境提升文明、以管理促进和谐,努力建设“民富、村美、风正”新农村,探     

龙口市高级职业学校

龙口市高级职业学校是国家级重点中等职业学校,在胶东地区率先通过井实施ISO9000国际质量认证标准,2004年被教育部、信息产业部等六部委指定为“计算机应用与软件技术专业紧缺人才培养培训基地”,是山东省职业教育百所骨干示范性学校。先后被授予山东省“职业教育先进单位”,“电大教学管理先进单位”、“省级文明单位”等荣誉称号。学校拥有烟台电子工业学校普通中专、职业中专、“三二”连读大专和电大开放教育本专科教育资源。设置计算机及应用、数控技术及应用、机电技术及应用、电算财务会计、电子商务、美术设计等六大专业。学校师…     

武汉教育系统开展向戚文正学习活动

一名普普通通的中等职业学校教师，虽然离开他所挚爱的事业4个多月了，但其崇高的师德风范和执的敬业精神却感人至深，令人至今难以忘怀。他就是共产党员、因病以身殉职的武汉市第一职业教育中心教师戚正。在教师节到来之前，武汉市委教育工委、市教育局发出在全市教育系统广泛开展向戚正学习的通知。     

服务军队和国防建设

重庆市永川区从2006年冬季退役士兵开始，凡城乡退役士兵具备初中以上文化程度，身体健康、年龄不超过30岁，本人自愿接受中等职业学校学历教育的，均可免试就读中等职业学校，并享受学费全额资助。城乡退役士兵就读中等职业学校，凡每人每学年学费低于2500元的据实核算，由学校减免20％，其余部分由政府资助；凡每人每学年学费高于2500元的，由政府资助2000元，     

中间阶层:构建和谐社会阶层结构的关键所在

和谐的社会阶层结构是构建和谐社会的核心内容,而中间阶层则是构建和谐社会阶层结构的关键所在。文章在简要分析和谐社会阶层结构的特征及当代中国社会阶层结构现状的基础上,提出构建合理的社会阶层结构的三点政策建议。     

论“扩大中等收入者比重”

江泽民同志在十六大报告中指出，“以共同富裕为目标，扩大中等收入者比重”，这种提法在我党的文件中尚属首次。“扩大中等收入者比重”的提出，对防止两极分化，维护社会稳定，拉动内需、促进消费，全面建设小康社会，都具有十分重要的意义。据一些专家评估，目前中等收入者占人口总数的１８％左右，高收入者的比重不到１０％，低收入者占６０％以上，社会的整体结构是“上头小，下头大”的“金字塔型”。我们是在经济文化落后、人口基数大、人均资源量少的情况下进行社会主义现代化建设的，有“先富”与“后富”的战略考虑，暂时出现这种…     

关于中等职业学校德育存在问题和解决途径的思考

当前，中等职业学校德育存在内容脱离学生生活实际，教育方式以单向灌输为主，受到社会和网络负面影响的挑战等问题。解决这一问题的途径是，在实践的基础上探索新的教育模式，加强师生的互动性。