试论价值与价值教育

教育一直被认为是社会发展的助推器和儿童未来幸福生活的奠基石,因此,如何在教育中更好地将有关社会发展和幸福生活的积极价值传递给学生,开始受到越来越多教育界有识之士的关注。近年来,越来越多的教育理论研究者与教育实践者开始了解、认同和实践价值教育,许多国家和地区政府在政策层面都对价值教育     

政治合法性视域下的中国社会管理内涵探究

长期以来,政治学界围绕"政治合法性"展开了积极的讨论,但这一为学者们津津乐道的概念却很少出现在党的决议文件和政府的施政规划中。与此相对的是,"社会主义核心价值观"和"社会管理"成为近几年党的文件和政府规划中的高频关键词,这两个范畴都已经被提到了当代中国政治的最高议程。本文认为,社会主义核心价值体系的内在逻辑,决定了当代中国由经济建设为中心向注重社会建设的转型,提出了对社会管理体系进行制度化创新的要求。在现阶段进行社会管理体系改革是由我国的国情与社会主义的性质目标决定的,实质上恰恰是中国共产党从历史、现实和逻辑上对政治合法性的系统构建。     

雷锋精神：拔地生长50年——活着，为了什么？

一年半前，我躺在肿瘤医院的病床上，常常想，这个病房很可能就将是人生的终点!我对面床铺的老王，癌细胞已经扩散到了他的全身。有时候难受得厉害，他就一个人躺在床上痛苦地呻吟着：“活着，活着是为了什么呀？”没过几天，老王便离开了人世。他虽然走了，这句话却深深地烙印在了我的心里一一活着，为了什么？     

培育践行社会主义核心价值观 党员干部应发挥示范和引领作用

培育和践行社会主义核心价值观,是推进中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴中国梦的重大战略任务。本文从三个方面阐述了培育和践行社会主义核心价值观的重要性和紧迫性;培育和践行社会主义核心价值观,党员干部为什么要发挥示范和引领作用以及怎样发挥示范和引领作用。说明培育和践行社会主义核心价值观,必须抓好党员干部这个重点,发挥好党员干部的示范和引领作用。     

社会主义核心价值观在基层的实践

2014年8月26日、9月2日,经中宣部批准,《党建》杂志社分别在河北省承德市双桥区和浙江省慈溪市横河镇,召开"社会主义核心价值观在基层的实践"研讨会,来自全国各地31位会议代表作主题交流发言,畅谈社会主义核心价值观在基层实践中的好思路、好做法、好经验。现将代表发言摘要如下,以飨读者。     

让核心价值观落地生根

弘扬社会主义核心价值观是一项凝魂聚气、强基固本的基础工程，是实现中华民族伟大复兴中国梦的强劲动力，是社会文明进步的精神向导。弘扬核心价值观要以道德建设为切入点，通过宣传教育、实践养成、示范引领，使之落地生根。     

为了谁、依靠谁,关系要明确

正红军长征开始距今已八十年了,但长征精神却万古流芳。长征精神是红军将士在改造客观世界过程中主观能动的反应。马克思主义历来重视人民群众的主体作用,坚持能动性观点,同时必须坚持群众观点。毛泽东在领导中国革命的斗争中,形成了一切为了群众,一切依靠群众,从群众中来到群众中去的群众路线,群众路线是毛泽东思想灵魂的一个基本方面。从长征精神形成过     

人类中心主义:世界观与价值观

针对人类中心主义问题上的种种争论,本文提出区分世界观意义上的人类中心主义和价值观意义上的人类中心主义.前者把人看成是世界万事万物的中心和世界运动变化的目的;后者则认为人类的中心地位是一种价值立场而不是一个自然事实.文章从哲学史的角度分析了两种人类中心主义的思想渊源和历史演变,并着重从马克思主义哲学的角度进行剖析,指出世界观意义上的人类中心主义的一种虚假的独断论,而价值观意义上的人类中心主义则是一种必要的价值前提.走出环境危机的出路在于抛弃世界观上的人类中心主义和价值观上的自我中心主义.