全文获取类型
收费全文 | 1451篇 |
免费 | 4篇 |
国内免费 | 1篇 |
专业分类
各国政治 | 8篇 |
工人农民 | 11篇 |
世界政治 | 37篇 |
外交国际关系 | 2篇 |
法律 | 139篇 |
中国共产党 | 309篇 |
中国政治 | 718篇 |
政治理论 | 104篇 |
综合类 | 128篇 |
出版年
2023年 | 1篇 |
2022年 | 10篇 |
2021年 | 9篇 |
2020年 | 9篇 |
2019年 | 4篇 |
2018年 | 6篇 |
2017年 | 4篇 |
2016年 | 10篇 |
2015年 | 20篇 |
2014年 | 79篇 |
2013年 | 104篇 |
2012年 | 157篇 |
2011年 | 133篇 |
2010年 | 112篇 |
2009年 | 135篇 |
2008年 | 189篇 |
2007年 | 137篇 |
2006年 | 116篇 |
2005年 | 69篇 |
2004年 | 77篇 |
2003年 | 33篇 |
2002年 | 22篇 |
2001年 | 9篇 |
2000年 | 8篇 |
1998年 | 1篇 |
1985年 | 1篇 |
1982年 | 1篇 |
排序方式: 共有1456条查询结果,搜索用时 15 毫秒
131.
我国义务教育财政转移支付制度中存在着义务教育财政转移支付规模偏小,义务教育资源配置不均衡,缺乏规范化管理和监督机制,义务教育转移支付被挪用、截留等问题。对现行制度进行优化与重构,需要做到:加大专项转移支付力度,使之成为义务教育经费的稳定来源;改革转移支付制度,均衡地区教育投入;借鉴国外经验,完善义务教育转移支付专项的计算方法;健全法律保障机制和监督机制。 相似文献
132.
133.
百年大计,教育为本。红桥区人大常委会一直把教育作为关系民计民生的重要问题,每年都把群众普遍关心的教育问题列入常委会审议议程。继2009年审议贯彻教师法后,2010年常委会又把贯彻义务教育法、实施义务教育学校现代化建设标准工作列入常委会审议议题。 相似文献
134.
我国城乡教育机会不均等决定了必须重建村民自治组织的义务教育参与权,这种参与权是公民民主权利实现的必然要求和现实内容,也是国家教育权模式的有益补充。厘清村民自治组织义务教育权的法理基础应明确村民自治组织与国家、学校教育权主体的关系、村民自治组织的义务教育参与权的法律规范根据与法律属性。村民自治组织义务教育参与权的实现包括参与学校建设,参与学校事务的管理,参与政府教育决策及提起申诉和控告,当然也包括接受国家的监督和管理。 相似文献
135.
教育的发展关系民族振兴和国家的未来,义务教育又是发展教育事业的重要基础。在新的形势下,依法推进全省义务教育发展,是贯彻落实科学发展观、坚持以人为本的重要体现,对于深入贯彻党的十七大关于“优先发展教育,建设人力资源强国”,实现“学有所教”的教育发展目标.建设富裕文明和谐新青海,具有重要的现实意义。今年以来,我根据省委关于开展解放思想大讨论活动和深入学习实践科学发展观活动的部署及要求.围绕贯彻落实科学发展观、推进义务教育发展这个专题,到义务教育发展较快的湖南、湖北等省和与我省省情相近的贵州等省进行了学习考察.最近又到政府有关部门和海北、海西等地区进行了调研.对全省义务教育发展的基本情况有了比较全面的了解. 相似文献
136.
周洪宇的代表经历很具"代表性"。十年间,从免费义务教育,到教科书免费;从中职免费,到进城务工子女就学;从学前教育,到校车安全等,他提出200多件议案、建议,瞄准的大多都是教育领域的热点问题,更为难得的是约有七成被采纳,可谓成绩显赫。今年,作为湖北省人大常委会副主任、华中师范大学教授的周洪宇已是连任三届的代表。2013年3月4日下午,湖北代表团召开全团会,利用休息间隙,本刊记者对他进行了专访。1982年华中师范大学历史系毕业 相似文献
137.
1200万流动儿童义务教育谁负责 总被引:1,自引:0,他引:1
据教育部2007年教育事业统计。在小学、初中就读的农民工随迁子女已有765万人。而有教育界学者表示,目前义务教育学龄流动儿童的数量当在1200万以上。也就是说,现在每8个城镇儿童中就有1个是流动儿童。而像上海这样的务工农民聚集大城市.每3个儿童中就有1个是流动儿童。 相似文献
138.
罗峰 《甘肃行政学院学报》2009,(6):28-37
处于乡村治理环境之中,义务教育的成长、变化必然受其规约、影响。通过话语、体制与投入三个维度审视乡村治理中的义务教育,厘清了农村义务教育宏观、中观及微观层面的发展历程,展现了LY县义务教育的具体情势。同时发现,乡村治理中的政府权责、微观体制及其资源分配中存在的问题,依然是制约义务教育实现有效性、合理性及公平性的重要因素。透过乡村治理中的义务教育,国家与农民的关系昭然若揭,而后者恰恰是农村义务教育模式的决定性因素。 相似文献
139.
一、存在问题
夏邑县辖24个乡镇,734个行政村,114余万人,其中农业人口104.7万人,是一个典型的工业基础、经济基础相对薄弱的农业大县。现有小学467所,在校生143566人,初中59所,在校生74586人,幼儿园(公、民办)66所,在园儿童9783人,特殊教育学校1所。农村义务教育确立了“以县为主”的管理体制,这是我国农村义务教育由“人民办”向“政府办”的重大转折,也是一次历史性跨越。“以县为主”的体制,通过近年来的运行,取得了显著成效,有力促进了农村义务教育的发展。但实践过程中也凸显出了一些不可忽略的问题: 相似文献
140.
《党的生活(青海)》2008,(2):23-23
刚刚闭幕的省第十一届人民代表大会。为青海明天的发展描绘了美好蓝图,让我们对未来充满期待。在这个决定青海今后五年发展方向的宣言书中。用一个章节的篇幅列出2008年要为全省老百姓办的十件实事。这个郑重的承诺清晰地表明省委、省政府不断改善民生、努力促进民和的决心和魄力:从今年秋季起,全部免除城市义务教育阶段学生学杂费:提高城镇居民和农牧区低保家庭的低保标准。进一步完善专项救助制度:提高新型农村合作医疗和城镇居民医疗保险政府补助标准。进一步提高参保率和群众受益面:建设标准化村卫生室1637个。提前一年全面完成标准化村卫生室建设任务:建设完成2000套、10万平方米廉租房。开工建设经济适用房20万平方米、国有破产改制企业住宅区改造10万平方米以上:提高城镇职工基本养老金保障标准。并以各类非公有制经济从业人员和农民工为重点.扩大养老保险覆盖面:年内新增就业3.1万人以上。 相似文献