积极推进以案例教学为重点的研究式教学——杭州市委党校、行政学院“十五”时期教学改革的主要做法及下一步的基本思路

创新教学方式方法是提高教学质量、实现教学目标的重要保证,也是深化教学改革要着力解决的关键问题。长期以来,校院历史地形成以教师为主体、以课堂教学为主要形式的接受式教学方法。这种接受式教学方法以素质教育为主要目标,侧重于基本理论、方针政策和文化知识的传授,在一定时期,促进了党政干部和国家公务员队伍理论水平和整体素质的提高。但随着世界成人教育发展趋势的变化,培训对象的需求、特点也在发生变化。顺应这种变化,党的十六大从国家工作人员个体角度提出“五种能力”的要求。这就要求我们,在提高干部素质教育的同时,要特别注重…     

辩证地看优点

在新的历史时期,领导干部在取得工作政绩的过程中,要辩证地看自身的优点,这对我们提高政治素质,提高领导艺术,增强执政能力,是必要的.     

实施人才强党战略 加强执政能力建设

推进人才强国,提升党的执政能力,是我们党在新的历史时期的一项重大任务。要推进人才强国,首先要实施人才强党战略。人才强党是人才强国的根本保证。推进人才强党,就是要把我们党建设成为优秀人才高度密集的执政党,为加强执政能力建设提供人才保证和智力支持,从而更好地实现党的执政使命。     

弘扬和实践延安精神 构建社会主义和谐社会

构建社会主义和谐社会，是我们党在新世纪新阶段的重大任务。党对和谐社会的追求和探索源远流长，早在革命战争时期，就在延安及陕甘宁边区建设了一个政通人和、诚信友爱、生机勃勃的全新社会，并且创造了与之相适应的延安精神。今天，在构建社会主义和谐社会的进程中，我们要适应时代的要求，大力弘扬和实践延安精神。     

解放战争时期毛泽东对维护党中央权威和集中统一领导的探索及其启示

维护党中央权威和集中统一领导是马克思主义政党理论的重要原则。解放战争时期,毛泽东对维护党中央权威和集中统一领导进行了积极探索。毛泽东重视思想建党,加强思想政治教育,积极开展反倾向斗争;实施制度治党,健全完善制度体系,提升制度效能;推进纪律强党,强化纪律教育和纪律要求。新时代,维护党中央权威和集中统一领导要坚持同非无产阶级思想作坚决斗争,充分发挥制度权威和刚性约束,坚决执行严明的纪律红线,不断提升党的政治建设质量。     

秦汉时期西南民族融入中华民族研究

秦汉时期西南民族融入中华民族的进程,是由以汉族形成的凝聚核心为外部动因、以西南民族对统一多民族中国的认同为内部动因以及经过秦汉时期历时性的长时段建构统一多民族国家的进程,从地区、政治、文化等方面与各民族一同融入中华民族的发展构成,研究秦汉时期西南民族融入中华民族的路径、内生动力等问题对认识和把握中华民族的发展历史具有重要意义。     

扎实推进社会主义新农村建设

春回大地,万象更新。3月1日至2日,省委召开全省建设社会主义新农村工作会议。会议学习贯彻《中共中央国务院关于推进社会主义新农村建设的若干意见》和中央农村工作会议精神,学习贯彻中央领导同志在省部级主要领导干部建设社会主义新农村专题研讨班上的重要讲话精神;总结2005年     

山西省对外开放的现状分析

山西省政府从去年6月开展的“改善投资环境、扩大对外开放、加快经济结构调整”的主题大型调研活动,从不同角度和层面基本摸清了我省对外开放方面的情况,深入分析了我省对外开放不足的原因,为我们贯彻落实科学发展观的要求,切实搞好山西“十一五”时期的深化改革、扩大开放、加快发展,找到了差距,提出了方向。本栏目编发的是调研总报告第一部分:我省对外开放的现状分析。下期将刊发兄弟省份的经验借鉴及我省重点领域的对外开放两部分。     

“统筹区域发展”论析

"统筹区域发展"是我国在新的历史时期缩小区域差距、兼顾"两个大局"的现实思路.在这一思路下形成的西部开发、中部"隆起"、东北老工业基地振兴以及由此形成的与东部沿海地区之间新的联动关系,将使我国经济增长的动力向多极化方向发展,更加有力地推动全面建设小康社会目标的实现.     

扩大中等收入阶层缩小贫富差距

刚刚闭幕的中共十六届五中全会审议并通过了<中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议>,这是今后一个时期推动中国经济社会发展的纲领性文件.