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131.
现行刑法多个条文规定的挪用公款罪,有着典型与非典型之分。理论和实务中,人们大多关注和论证典型挪用公款罪的构成特征,并以其作为评价一切挪用公款行为构罪标准,忽视非典型挪用公款罪有着不同于典型挪用公款罪的特殊构成要件,导致法律适用上出现偏差,甚至在具体个案的分析中发生张冠李戴的错误。因此,厘清非典型挪用公款罪的特殊性是十分必要的。  相似文献   
132.
纪永明 《特区法坛》2006,(6):19-21,32
行政执法难是指行政执法主体(行政机关和法律、法规授权的组织)执行国家法律、法规时所遇到的困难或阻力,致使行政性法律、法规难于在国家和社会生活中得到全面、有效的贯彻、执行的情形。行政执法难的主要表现概括起来就是有法不依、执法不严、违法不究、执法犯法等。行政执法难同法院执行难一样,是当前我国建设法治国家所面临的重大的法律难题,行政执法难不仅在社会各个领域广泛存在,并几乎渗透到每个社会成员,而且这种执法难的情形目前仍有扩展、持久之势。虽然,人们都有痛责执法难之举,但人们一旦身处其中,却又不得不做执法不严的助澜之徒。那么。是何种成因造成行政执法难根深蒂固,顽疾难除,使人们自觉或不自觉地沉溺其漩涡呢?本文就行政执法难的成因从如下几个方面进行探讨,有助于读者对其问题的正确认识和解决。  相似文献   
133.
随着互联网的发展及其用户的普及,网络广告以其传播的即时性和互动性受到更多广告受众的青睐,作为一种成本低效果好的新兴广告形式,其价值也被越来越多的公司所认识到。但目前网络广告活动的各环节仍存在许多不规范行为,涉及广告主体、广告讯息、广告受众的不规范甚至违法行为尚未界定清晰。只有界定清晰何为违法的网络广告,政府才可依之制定网络广告法规,从而对违法网络广告活动实施监管和处罚。  相似文献   
134.
法制统一的维护不力需要进行制度上的反思。法制统一制度在主体配置、权限分工以及维护机制等方面均存在诸多问题和缺陷,因此需要优化配置法制统一的维护主体,合理分工维护权限,健全完善维护机制,从而完善法制统一维护制度。  相似文献   
135.
民事主体功能论--兼论国家作为民事主体   总被引:13,自引:0,他引:13  
马俊驹  宋刚 《法学家》2003,20(6):56-64
特定功能的实现是法律赋予某类社会存在民事主体地位的重要依据之一.如果特定的社会功能通过民事法律关系更能有效地实现,则法律就应该赋予该类社会关系的主体民事主体地位.国家因为其特定的功能而成为民事主体.作为民事主体的国家,可以在物权、债权以及国家赔偿方面有效地发挥其功能.民事主体制度在特定功能的内在推动下,应该是一个开放的、发展的体系.  相似文献   
136.
李卫华 《新视野》2006,(4):65-67
行政相对人和行政相关人是行政法律关系权利主体,其所享有的权利具有明显的公法色彩:法定性、不能自力实现性、不可让渡性、实现的不确定性等。行政法权利与行政权力的相互作用构成了行政法作用于社会的基本机制,其对行政权力的基本作用机制是参与与配合、监督与制约、抗辩与申诉。行政法权利的实现要求立法权建立制度性的前提保障,要求行政权确立现实的条件保障,要求司法权提供事后的救济保障。  相似文献   
137.
门源是一个以回族为主体、多民族聚居的自治县。门源县委立足县情实际,把扎实搞好保持共产党员先进性教育活动作为提高党员素质、增强基层组织活力、更好地服务群众、推动县域经济社会发展的基础工程来抓,深入研究少数民族聚居区党员和基层党员先进性教育活动的特殊性,在列入第一批进行先进性教育活动的机关党员中,精心安排学习内容,突出教育重点,不断创新活动载体,增强学习的针对性和实效性,使教育活动有了一个良好的开端。  相似文献   
138.
首钢自动化信息技术公司经营管理的企业中,有25家投资主体多元化企业,其中中外合资企业4家,与国有、民营、私人合作注资公司21家。公司党委按照“党组织要与新企业同步建立的原则”,根据多元化企业的规模大小、党员人数多寡,跨行业、跨地区、跨所有制等特点,以有利于政治核心作用的发挥,有利于开展党的活动,有利于党员教育管理为原则,完善党组织的设置,使党组织在上述企业的覆盖率达到100%。  相似文献   
139.
陈甦 《中国法律》2006,(1):21-22,78-80
2005年10月27日,第十届全国人大常委会第十八次会议通过了新修订的公司法,这是2005年最为引人瞩目的立法成果。原公司法制定于1993年,其制定与实施,为构建结构健全、运作规范、经营自主的市场经营主体,起到了极为重要的制度引导和法律保障作用。然而,随着人们对市场经济运行机制的认识与实践的不断深化,人们愈加感到原公司法存在着严重的制度缺陷。  相似文献   
140.
贾高建 《新视野》2005,4(1):24-26
阶级分析和阶层分析是社会主体结构分析的两种不同方法。这两种方法各有其特殊的价值意义和适用范围,同时也都有自己的局限性。我们不应该将二者简单地对立起来,陷入“非此即彼”的形而上学思维方式;而应科学地把握它们各自的规定性,并将二者合理地结合起来加以应用。  相似文献   
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