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161.
目前在中国国有企业中存在四种类型的经营管理者。第一种类型为政治型,他们因为擅长政治性和行政性工作成为企业经营管理者;第二种类型为学者型,他们因为具有某种专业知识而成为企业经营管理者;第三种类型为经验型,他们因为长期在企业摸爬滚打而成为企业经营管理者;第四种类型为综合型, 相似文献
162.
党的十六大以来,党中央和国务院从全面建设小康社会的全局着眼,坚持全面、协调的科学发展观,提出了人才兴业、人才强国的发展战略,为我们振兴吉林老工业基地提供了一次难得的历史性发展机遇。我们必须不失时机地抓住和利用好这个重要的战略机遇期,认真实施人才兴业战略,坚持以人为本,树立正确的人才观,尽快构筑人才战略高地,充分发挥人才作用,尽快把吉林老工业基地建设成为国家重要的新型工业基地。 相似文献
163.
阳春三月,我随中宣部调研组来到“北方明珠”大连市。这座城市美丽而又极具活力,令我赞叹不已。那典雅别致的建筑、卫生整洁的街巷和良好有序的交通,那遍地花团锦簇、绿草茵茵,还有市民的友善、热情和礼貌,无处不叫人赏心悦目。然而,最使我精神振奋的是,我看到这里的人 相似文献
164.
我国公务员培训制度存在若干问题。对我国公务员培训制度与国外公务员培训制度进行了比较,借鉴国外的先进经验,提出了解决我国公务员培训制度问题的对策思路。 相似文献
165.
1965年法国教育家保罗·郎格朗在巴黎召开的国家成人教育推进委员会上正式提出了"终身教育"理念,这一思想迅速得到世界各国的认同,教师成为最先感受终身教育的社会职业之一。为此,发达国家普遍拓宽了师范教育的范围, 相似文献
166.
天津科技大学为了尽快实现由以工为主的单科性学院向多科性大学、由主要为轻工行业服务向为国家和地方经济社会发展服务的转变.为地方经济与社会发展培养更多更好的高素质人才.校党委结合市委、市政府提出的“办好科技大学.服务天津经济”的指示精神,进一步明确了科技大学的发展方向和主要着力点。 相似文献
167.
168.
169.
在规模化教育过程中实现个性化与创新性人才的培养,哈佛、耶鲁等美国高校在本科课程设置与培养制度方面的经验值得借鉴。通过课程的自由选择与组合,学生形成各不相同的知识结构与创新意识,并且提供制度路径来鼓励学生自我探索和设计新的课程与未知专业;融入人性化与人文关怀,注重个性化与多元文化的感悟和体验。各高校直接面向市场与社会,其竞争与不拘一格使美国的多元化教育与创新性人才更呈现千姿百态的格局。 相似文献