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211.
刘黎 《中共南京市委党校南京市行政学院学报》2005,(2):86-88
地方行政学院成立至今已走过 10多年的路程,从 1994年推行公务员制度骨干培训开始,已开展了初任、任职、更新知识培训等,由于行政学院教学培训没有统一的培训体系,大多在实践中摸索和借鉴国外的经验。这些年来,我们在培训工作中积累了一些带有普遍性的认识,现归纳整理,以期对今后的培训工作有实际参考作用。 相似文献
212.
依靠科技振兴农业,提高广大农民的科技文化素质,是当前农村的重要工作,党和国家领导人都曾强调指出,要干方百汁尽快提高广大农民的科技素质,依靠科技进步为调整农业结构,增加农民收入提供科技支撑。提高广大农民素质最根本的就是靠教育,而亿万农民靠普通教育是不行的。 相似文献
213.
建设人才小高地是自治区党委、政府认真贯彻全国人才工作会议精神,大力实施人才强桂战略的一项重大举措。2004年8月,首批13个人才小高地载体单位确定,我区人才小高地的建设正式启动。一年多时间过去,13个人才小高地在人才引进、培养、使用的机制方面进行了大胆探索,打响了广西人才小高地的知名品牌,其人才集聚效应开始显现。 相似文献
214.
徐国庆 《中共济南市委党校学报》2002,(3):105-106
我国要在新世纪激烈的国际竞争中立于不败之地,实现经济的跨越式发展,确保第三步战略目标的顺利实现。必须首先在“人才争夺战”中取得制高点。这其中就包括为社会求才和为政府求才两个方面。为政府求才就是指政府为了实现自身公共行政现代化的需要,吸引和留住公共行政所必需的各类人才。这就提出了政府人才吸引力的问题, 相似文献
215.
吴高社 《党的生活(青海)》2002,(12):28-28
一个地区经济的发展,离不开人才资源的开发。当前,大通县人才现状与形势发展的要求很不适应,各类专业技术人才仅占总人口的1.3%,尤其是高新技术人才和企业管理人才严重匮乏。造成这种现象除历史及条件等诸多因素外,和我们缺乏一套科学合理的人才开发机制不无关系。因此,对于尚属贫困县的大通县而言,人才资源的开发利用直接关系到大通县经济发展的速度,可谓迫在眉睫。 相似文献
216.
科学文化、人文文化与人才生态 总被引:1,自引:0,他引:1
人才强国的基础是人才培养,人才培养必须关注人才生态。人才生态是具有战略眼光的理念,它要求对人才培养必须正确理解为科学与人文不可或缺、两者并重的完整教育。这是当代中国坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的科学发展观,促进经济社会与人的全面发展的必然要求。 相似文献
217.
穆静 《西南政法大学学报》2002,4(5):102-104
二十一世纪对人才素质的规格提出了新要求。通专结合的复合型人才,一专多能的应用型人才,具有开拓精神的创造型人才,这样的人才才能适应社会的需要。高等学校要以未来社会所要求的人才规格去主动地有意识地有计划地进行培养选拔,学生自身也应根据未来社会需要塑造和完善自己,以和社会的发展相适应,这也是素质教育的最终目的。 相似文献
218.
今年是西藏和平解放54周年、西藏自治区成立40周年。本刊自1952年创刊以来,伴随着西藏从解放到发展建设的辉煌历程,从未间断过对西藏的宣传报道。曾任本刊名誉总编辑的爱泼斯坦,从1956年起曾四次到西藏采访,采写和发表了多篇新闻稿件,同时著有《西藏的变迁》一书,在国际社会产生了广泛的影响。今年5月,刚刚过完90寿诞的爱泼斯坦不幸与世长辞,他在病重住院期间还曾表达希望再次到西藏采访的愿望。带着爱老的遗愿,本刊社长宫喜祥率记者在西藏自治区成立40周年前夕专程前往西藏,西藏自治区党委书记杨传堂接受了本刊记者的采访。 相似文献
219.
刘若飞 《江西行政学院学报》2006,8(3):25-26
“他山之石,可以攻玉。”香港特区政府公务员培训运作模式特点很多,如政府高度重视,岗位培训的观念深入人心;成熟的培训市场,推出了多元化的培训理念;完备的绩效评估体系,保证培训成效;专业、敬业的培训队伍,营造以客为本的服务丈化。同时,我们应客观地看待香港特区政府公务员培训运作模式中存在的不足,借鉴香港公务员培训运作经验,结合我省实际,提高培训成效。 相似文献