环境教育内涵的探析

环境教育作为一个新兴的教育领域,正引起全球范围内的广泛关注与探讨。重新认识环境教育的概念,科学全面地揭示环境教育的内涵,进一步开展环境教育很有必要。     

延安精神引领下的公安学报内涵发展及指标建构

延安精神对于公安工作的实践引领多于理论探索.公安学报是学术性理论刊物,办刊方针既要旗帜鲜明地讲政治,又要遵从学术期刊的标准.实事求是既是延安精神的精髓,又是公安学报的办刊宗旨;为民服务既是延安精神的宗旨,又是公安学报的使命和责任;自力更生既是延安精神的特征,又是公安学报的现实困境与机遇;开拓创新既是延安精神的内涵,又是...     

习近平新时代英雄观的逻辑理路、基本内涵及突破路径

党的十八大以来,习近平依据时代发展提出了一系列关于崇尚英雄的重要论述。从生成逻辑上,习近平新时代英雄观的形成和发展具有深厚的理论根基、时代要求和现实指向;从基本内涵上,习近平新时代英雄观明确了新时代英雄主体的内涵、诠释了新时代英雄精神的精髓要义、提出了新时代英雄传承的全方位规划,形成了思路清晰、结构严谨、意涵丰富的英雄观;从实践路径上,提出要牢固树立马克思主义英雄观、构建英雄传承的道德教育体系、营造弘扬英雄的网络舆论宣传氛围、完善弘扬英雄的法律保障制度。     

论监狱罪犯劳动教育

对监狱罪犯开展劳动教育是新中国监狱改造罪犯由来已久而又崭新的理论和实践课题。探讨劳动教育的溯源和内涵,寻求实现监狱罪犯劳动教育的途径,对改造罪犯和促进罪犯回归社会成为自食其力的劳动者具有十分重要的意义。     

基于产教融合的高职院校产业学院内涵建设研究

产业学院是以产业人才培养培训为中心,以技术研发和协同创新为引擎,以平台、项目、基地为支撑,政行企校合作办学的现代产业教育组织形式。产业学院的生成是校企合作深化、产业形态变迁、“双创”战略实施、央地政策推动等多重因素共同作用的结果。高职院校产业学院内涵建设应从建设高水平专业群、校行企协同推进人才培养模式改革、建设高水平“双师”结构教学科研创新团队、打造技术研发和互动办学平台、建设高水平校内外实训基地、优化高职院校产业学院内部治理结构、创新市场化运行机制等方面发力,扶优培强高职院校产业学院,全面提升产业学院办学质量和人才培养能力。     

从共同理性看科学与人文融通的意义

从历史起源上看,科学与人文原本一家。科学与人文在以下方面有共同的基因：从经验出发,不迷信权威,勇于创造;以理性为依据;对想象力的依赖;对审美的追求;受伦理的制约;最终目的都是为了人的发展。科学与人文的再度融合,有利于克服狭隘的专业意识,促进科学和人文事业的发展;有助于克服人的信仰缺失,促进人的自我健全发展,维护社会的稳定;有利于培养全面发展的人才;有利于作出人类发展与生态保护的决策。     

社会文化视角下的大学女生婚恋问题探析

目前高等学校的各个层次的在校女生已经占据了半壁江山,大致是在18岁至28岁之间,正是婚恋观逐步走向成熟的年龄。婚恋观关系到女性一生的幸福,值得关注思考。文章以相关的社会调查为出发点,探讨女生婚恋观的特殊性,从社会文化的角度分析其产生的原因,并提出对在校女大学生婚恋问题要进行人文关怀的观点。     

马克思生命观的内涵意蕴、实践表现及价值启示

马克思生命观包括认知人的生命本质、拓展人的价值实现、呵护人的尊严需要三个方面的内涵。中国共产党以初心践行使命,力证生命之真;中国青年以担当诠释责任,演绎生命之美;中国人民群众以行动展示团结,彰显生命之善,他们用实际付出深刻践行马克思生命观的原则理念。新时代背景下继续推进现代化进程,亦要坚持马克思生命观不动摇,用仁爱构筑生命共同体,坚持以人民为中心实现共同追求,加强精神文化建设推动人的现代化发展。     

习近平生态文明思想的生成逻辑、内涵要义及实践指向

党的十八大以来,习近平总书记发表了一系列关于生态文明的重要讲话,形成了新时代科学的生态文明思想。从生成逻辑来看,马克思恩格斯的生态自然观、中华民族优秀传统文化中的生态智慧、中国历任领导人的生态理念为其提供了理论基础;世界性的生态危机、社会主要矛盾的转变、生态领域出现的新情况和新问题为其提供了实践基础。从内涵要义来看,习近平总书记从生态经济文明、生态政治文明、生态文化文明与生态民生文明四个层面详细论述了生态文明的重要价值。从实践指向来看,习近平生态文明思想旨在从经济上转变经济发展方式,以高质量经济发展促高质量生态发展;政治上完善生态文明制度体系,建立生态环境保护长效机制;文化上树立正确的生态发展理念,形成绿色发展自觉性;人民层面上强化公民生态文明意识,将建设美丽中国化为人民自觉行动。     

伽达默尔哲学解释学中的精神世界

本文指出伽达默尔哲学解释学真理与认识论真理的最大区别在于他把真理理解为在历史过程中解蔽出来的精神世界的敞开和澄明状态,并以此为立足点,分析介绍了他在精神科学真理中揭示出来的与科学世界不同的精神世界所包含的宗教、道德、趣味、美、善、语言、文化、自由和生命等方面的人文传统。