邓小平人本思想初探

邓小平人本思想是邓小平理论中最具民族特色的重要组成部分,本文本着客观、真实、全面、科学的原则,将散见于邓小平多次讲话和报告之中的人本思想提炼出来,从主要内容和组成部分、主要特征与品性以及对现实的指导作用等三个方面对邓小平人本思想进行了研究。     

反恐怖犯罪——我国应采取的对策

我国是社会主义国家,坚决反对一切形式的恐怖犯罪是我国政府的一贯立场。设立专门组织,应对恐怖犯罪恐怖犯罪对社会的危害十分严重,因此,各国政府都对之高度重视。为了更有效地应对恐怖犯罪,开展反恐怖犯罪的斗争,很多国家都设立了专门的反恐怖犯罪组织。如美国设有反恐怖犯罪联邦委员会,负责制定美国的反恐怖犯罪政策, 协调各有关部门的反恐怖犯罪工作,发生恐怖犯罪时在总统的直接指挥下,处理恐怖犯罪事件。此外,美国联邦调查局设有国内反恐怖犯罪联合行动中心和反恐怖犯罪处,主要负责国内恐怖犯罪的侦查、处置工作。     

诗意地栖居:论生态文学的人本价值诉求

缘于现代文明境遇中生态恶化和人的生存危机而兴起的生态文学,通过或描述自然的魅力、或思考人与自然的关系、或直击环境恶化的现状,让人重新认识人与生态的整体关系,促使人类社会从人类中心主义的生存样态向生态整体主义生存样态过渡,最终实现人、生态、精神和谐共存的诗意栖居。生态文学从人的生存危机出发,旨在纠偏生存危机背后的方法论根源,重构人的诗意栖居,体现出强烈的人文关怀和人本价值诉求。     

“人本说”:国际私法一种新学说

随着时代的发展、新技术革命的影响,整个国际社会的交往已经摆脱了地域的限制,涉外民商事关系出现主体多元化、法律行为空间偶然化的特征,为了将国际民商事交往中崇尚人本关怀的社会价值加以确认与弘扬,要求国际私法的原则、规则适时进行调整。"人本说"认为:解决涉外私权争议是国际私法的存在基础;明确保护私权是国际私法的中心任务;弱化国家主权在国际私法中的影响;提高"人"在国际私法中的主体地位,确立意思自治原则为选法之首要规则;保护弱者权益的人文关怀应渗透到国际私法的更多层面;应在总则中引入例外条款,限定最密切联系原则的适用范围;给予法官和当事人更具确定性和可预见性的冲突规则。     

建立经济发展的人本价值评价指标

发展目标的指标化和定量化，是国际社会的通行做法，也是经济发展实际绩效的价值评估和操守的要求。时下，“以人为本”这一理念影响到社会生活的方方面面，经济社会发展也开始从追求物质财富最大化转为以提高人的福利为最大目标，在这种情况下，本着务实要求，建立经济发展人本价值评价指标体系就有着十分重要的意义和价值。“以人为本”的经济发展需要通过一套完整的涉及人的福祉和全面发展的量化指标来反映，从而通过这样的量化指标较为准确、全面地反映经济发展的价值目的的实现程度。     

“奥运立委”的圣火立场

本土立场与内部争斗显然是许多台湾人民支持奥运圣火入台的基本动因。"圣火来台是件欢欣的事,却因为政治力介入而改变,变成一个国际笑话,政府赔得起这形象吗?"这是4月末,奥运圣火入台纷争乍起之时,从台湾到大陆,从香港到新加坡,几乎所有华人重要媒体所引用并报道的一句话。说这句话的人是黄志雄,一个生于1976年的年轻人,跆拳道高手,雅典奥运会银牌得主,中华文化大学硕士,台湾国民党"立法委员"。     

学校现代管理理念——人本管理

学校管理所涉及到的三个方面是:学校管理者→教职工→学生,是一个由“人—人—人”构成的管理系统。其根本出发点和落脚点是促进学校、教职工和学生三者协调、共同、持续发展,而学校、教职工和学生三者发展中,最终是人的发展。人既是管理活动的主体,又是管理活动的对象,因此,学     

思想政治理论课教学中的"非人本"倾向及解决对策

当前部分思想政治理论课教学中出现了“非人本”倾向。端正“非人本”倾向的关键在于提高教师自身的素质,即把握马克思主义理论的整体性、增强学科意识、充分挖掘教育教学中的人格因素、树立现代教育新理念。     

实施人本化管理缓解教师压力

当前,我国中小学教师承受的压力过大与学校缺乏人性化的管理制度有很大关系,这些压力造成了他们的职业倦怠,其职业满意度也随之降低.本文在分析了当前中小学教师压力的主要来源的基础上,提出了缓解中小学教师承受的压力,提升其职业满意度的有效策略是实施人本化管理.     

坚持人本管理打造素质过硬的公证队伍——走进深圳市公证处(之六)

坚持人本管理是深圳市公证处永恒的管理理念，着力打造一支政治强、业务精的公证队伍是深圳市公证处一贯的管理目标。围绕这一理念和目标。深圳市公证处在人才引进、人才管理、教育培训、激励机制、绩效考核等方面建立了一整套具有本处特色的规章制度。并严格按照制度要求进行规范管理，做到引得进人，留得住才，创得出业绩。