关于人工智能时代素质教育的若干思考

人工智能的兴起,使其能在智、体、美多方面赶超人类,同时知识以数据、算法等形式加以呈现,知识的认知和获取都发生一定程度上的转向,这对传统教育是个巨大挑战。文章以后现代主义为视角,探讨人工智能时代素质教育的新内涵,认为全人格教育将是人工智能时代素质教育的重要内容,全人格是人类区别于人工智能的重要特征,全人格教育是深化素质教育和体现教育终极价值的重要途径。     

关于早期经验的理论及其对人格教育的启示

目前人们日益关注早期经验的重要作用,探讨早期经验理论有助于我们了解影响个体人格教育的因素,以更有效地实施人格教育,对现代人格教育具有借鉴意义。本文主要对有关早期经验的人格理论进行了述评,并探讨了其对人格教育的积极启示。     

新时期青少年人格教育的现状分析与思考

通过2006年一2008年对全国（以安徽省为主）8346名青少年与2008年对全国（以安徽省为主）155名教育者进行的抽样调查,可以看出,新时期青少年人格教育总体呈积极、健康、向上的状态,但也存在令人忧虑之处。青少年人格教育在教育内容、教育方式、社会评价上存在不稳定性、不平衡性、矛盾性等特点,对此社会应给予高度关注。     

高度关注青少年素质教育

<正>素质教育是作为一种理想、道德与社会责任感的人格教育。素质教育的最终目标是使学生全面提高各种素质,包括生存能力(身体)素质、心理素质、文化素质、科学素质、劳动素质、思想素质、政治素质等等。其中生存能力素质是基础,心理素质是关键,文化素质是前提,科学素质是核心,劳动素质是表现,思想素质是主导,政治素质是根本,这七个方面的素质相互联系、缺一不可。当前,一些学校和家长只重视知识和技术传授,忽视对学生的人格     

学前儿童道德教育不容忽视

学前儿童时期是人生的启蒙期，是塑造健康人格和形成良好道德素质的关键时期，采取有效的方式和途径对孩子进行道德启蒙教育极为必要。孔子曾告诫人们：少成若天性，习惯如自然。人民教育家陶行知也说：人格教育端赖于6岁之前的培养。美德出良才，品德决定一个人成才的方向。     

浅议孔子思想对大学生人格的影响

本文从当代大学生在人格方面存在的问题出发，以健全的人格为标准。联系文化环境在塑造人格方面的作用，讨论了中国古代儒家文化在完善当代大学生人格方面的重大影响。     

以素质拓展训练为依托 强化青少年人格教育

青少年时期,是人从幼稚顽童向成熟个体过渡的关键时期,这意味着他们将由一个依赖于成人抚养教育,逐渐转变为能独立生活、自主从事各种活动的成年人。因此,在对青少年教育的过程中要强化青少年人格教育,让青少年在心中种下民族脊梁之根,激发他们为实现中国梦而努力奋斗的强大精神动力。     

新时代大学生劳动教育的三重价值及实践探索

劳动教育是培养新时代大学生德智体美全面发展的重要途径,贯穿大学生素质教育的全过程。新时代大学生劳动教育与素质教育、生活教育和人格教育密不可分,又辩证统一。高校可通过加强劳动教育,锻造大学生的劳动品质、塑造大学生的健全人格、完善大学生的素质结构。     

蔡元培的健全人格教育思想浅析

蔡元培是我国近代著名的资产阶级民主革命家、思想家、科学家和教育家．他的一生都在为建立中国新的教育体系、为发展中国文化教育事业、改革旧的教育制度进而富国强兵而努力。健全人格的教育理论是他在探索教育救国道路的过程中提出来的，具有划时代的意义。     

继承北京奥运会精神遗产塑造大学生健康人格

2008年北京奥运会的成功举办将奥林匹克运动周期性的推向最高潮。本文通过阐述北京奥运会留下的宝贵的精神遗产以及对当代大学生健康人格所产生的影响,并就高校如何利用北京奥运会精神遗产提出建议。