我国农村留守儿童人格教育问题初探

人格具有整体性、独特性、稳定性、可塑性以及社会性等特点。人格教育要把外部灌输和激发个人的自觉性、主动性相结合,注重与个人的日常生活相联系。关注人格教育和培养是社会发展的必然要求,也是现代教育的重要内容。应挖掘和发挥我国农村留守儿童人格教育中的独特优势,促进留守儿童健全人格的形成。     

对山西高校中华美德教育现状的反思与对策

大学教育不仅仅是知识的培育,更重要的是对大学生的人生观、价值观、道德观的教育。高等院校在大学生人文素质教育中要加强中华传统道德的教育,逐步提高大学生的道德情操,培养大学生的道德修养,从而使他们成为身心健康、人格健全、素质全面发展的优秀人才。     

全球化时代大学生的理想人格教育

理想人格教育是思瘛政治教育的一个重要内容,是促进大学生自我教育、自我完善的一个重要环节。全球化作为当今世界发展中一种不可逆转的历史潮流,对大学生的全面发展既带来机遇,也带来挑战。因而,新形势下我们要重视大学生的理想教育,强化家庭、学校和社会对大学生人格教育的作用,提高大学生自我教育能力。     

大学生人格教育的构建与途径

本文根据当代一些大学生所表现出来的人格方面的缺陷 ,阐明了人格教育对于个体人生和国家、民族的意义 ,并提出了人格教育的构建和途径。     

中国传统文化中的人格教育

挖掘传统文化中人格教育的闪光观念,诸如:重视人格教育、理想人格的设计、培养与塑造,以仁义礼智信为核心的明确、一贯的人格教育理念,以内圣外王为最高人格境界的由士、君子到圣人的人格层次性教育,以及他教与自教相结合的教育方法等。这些积极闪光的人格教育思想,具有重要的现实意义。     

孔子的人格教育思想

孔子在教育教学思想方面有着非常独到的创见,主张把人格教育作为教育的终极目的,并提出了完整的人格体系理论。孔子主张在人格教育过程中,要坚持启发诱导、因材施教、渗透式教育和言传身教等原则,这样就能达到培养出君子的目标。孔子的人格教育思想对当代教育教学仍有重要的借鉴意义。     

加强大学生人格教育的策略研究

大学时期是一个人的人格形成的关键时期。目前,大学生的人格发展面临着自控能力差;功利化倾向严重以及逃避现实好幻想等问题。各高校必须从提高教师素质;加强心理健康教育;建设良好校园文化,坚持社会实践等几个方面着手,培养大学生健康人格。     

音乐美育在人格教育中的价值探析

音乐美育通过引导人们对音乐艺术进行感知、想象、理解和实践,使其审美感受、鉴赏、创造能力得到培养和提高,情感、意志、思想等得到陶冶和净化,从而潜移默化地完善人格。因此,在教育实践中,必须高度重视音乐美育在人格完善中的重要作用,从塑造人的美的灵魂着手,培养健全、高尚的人格,促进人的身心的全面发展。     

论创业人格教育的价值

创业人格有巨大的价值,在创业时可以弥补知识、能力的不足,争取风险投资;在就业时,创业人格可以鼓励人们创业,从而成为工作岗位的创造者;在社会中,创业人格教育使精神文明建设由务虚走向务实,也可促进人的自我价值实现;在国家经济发展中,创业人格促进人们创业推动经济发展,促使科研与生产相结合,使科学技术真正成为第一现实生产力.因此,加强创业人格教育在现阶段有举足轻重的意义.     

新时期大学生人格教育体系的构建

高校人格教育是学校对学生实施人才综合素质培养的重要内容之一，对大学生人格养成具有重要意义；高校只有构建起全方位的人格教育体系，才能培养学生健全的人格，使他们成长为建设和谐社会的栋梁之材。