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881.
白世明 《国家教育行政学院学报》2012,(6):36-39
高职院校学生职业人格培养是高职素质教育中提出的新问题。对高职院校学生进行职业人格培养,是对高职素质教育内涵的提升和深化,对高素质应用型人才队伍建设和提高社会文明具有重要意义。基于高职教育培养目标和全面发展的现代"职业人"的人格要求的理解,对高职院校学生人格培养的意义、目标向度、实践路径做了探析。 相似文献
882.
2009年颁布的《侵权责任法》第22条,致使"具有人格象征意义的特定纪念物品"毁损不再适用精神损害赔偿的规定,与2001年《最高人民法院关于确定民事侵权精神损害赔偿责任若干问题的解释》已经确定"具有人格象征意义的特定纪念物品"的毁损应当给予精神损害赔偿的规定相冲突,体现人格利益的财产被侵害时获得精神损害赔偿具有正当性,立法机关应做出立法解释或者修改物权法,明确规定此类财产受到侵害有权主张精神损害赔偿。 相似文献
883.
当前,随着社会主义市场经济体制的日益完善,当代大学生的思想道德观念也在不断地发生变化。他们的道德人格表现出自立自强、自尊自爱、助人为乐、文明礼貌等良好的道德品质,但也存在着许多问题,诸如,思想道德素质下滑,道德人格低下、扭曲等现象。主要从目前大学生道德人格教育的必要性、紧迫性着手,分析了当代大学生道德人格问题及其成因,并提出了解决路径。 相似文献
884.
在中国特色社会主义市场经济不断深化的今天,社会道德的建设与发展远远落后于经济建设与发展的步伐,社会道德底线屡遭冲击,甚至出现道德被抽空的局面.主体性道德人格是现代文明社会的一种道德观,面对社会道德的混乱与破坏,大学生主体性道德人格教育具有比较上的主体优势与资源优势,能够对社会道德的重塑发挥实质性的作用与影响. 相似文献
885.
886.
武治国 《辽宁行政学院学报》2012,(2):112-114
认识以思想为基础,认识反作用于思想,有什么样的存在状态就有什么样的认识,同样认识也决定生存状态,所以克服生态危机,建立诗意家园的存在状态,就需从存在论出发培养生态化思维方式,生态人格进而建立全社会的生态伦理体系,本文主要从通向生态之径、生态实践及生态意义三方面来论述生态的教育观。 相似文献
887.
正党的十八届三中全会决议提出要推进国家治理体系和治理能力的现代化。构建国家治理体系,关键要确定好治国理政规则,特别是从经济层面建立一个公平开放透明有序竞争的市场规则体系,使市场主体充满活力。最近,中国人民大学常务副校长、法学专家王利明教授就如何改革和完善市场主体法律制度问题 相似文献
888.
近代中国学者对于国际法主体的探讨,始于对世界情势的全新认知,对中国国家地位的重新判定.一方面,这一认知意味着对中国人文传统中极富特色的“天下观”的颠覆,“万国同存”的意识是中国人理解“国际”、接纳国际法的观念前提.另一方面,这一反思也带来中国国家意识的唤醒,对中国国际定位的修正,恰好培植出系统研究国际法主体的土壤.国人融入所谓文明国家体系的努力反映至国际法学的研究中,便表现为对欧洲国际法学主体理论的系统接收,以及在敏锐地追随时代趋势的基础上为中国立足于国际社会所应有的地位与权益寻找积极支持. 相似文献
889.
正一、公益广告中的传统道德顾名思义,公益广告是指"为了促进公共利益,唤起人们对社会各种现实问题的关心,呼吁人们以实际行动来解决或改善这些问题,由政府、社团、媒体、企业及广告公司合作实施、共同推动的广告活动"。公益广告的广告主一般来说是政府,要求获得的效应与商业广告要求的经济效益不同,这种效应更多的是一种社会效应。一直以来,我国的公益广告都是以政府为主导,企业和媒体的参与度较低。但是,自改革开放以来,我国企业的 相似文献
890.