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941.
2012年,习近平总书记在参观《复兴之路》展览时讲道,实现中华民族伟大复兴,就是中华民族近代以来最伟大的梦想。同时强调,实现中华民族伟大复兴的中国梦,必须依靠和平发展;而中国梦的实现,又将进一步促进世界的和平发展,推动实现中国与世界的共同繁荣。和平发展道路既是中国内外发展战略的综合统一,又是对中华民族历史文化及和合思想的实践与传承。实现伟大复兴的中国梦必须实现国家的和平统一。 相似文献
942.
安倍一意孤行,参拜靖国神社,是为侵略战争翻案,为军国主义招魂,为战犯张目。安倍拜鬼,揭穿了日本“一直反省侵略战争历史”的谎言,彻底撕掉了安倍“积极和平主义”的伪装,赤裸裸地暴露出复活军国主义的真实面目。安倍是货真价实的亚洲战争幽灵。大量事实证明了,安倍宣称“誓不再战”完全是对国际社会的欺骗。 相似文献
943.
我们就国家治理方面的建言献策,要有理性思考,要实事求是,在治理体系构架的设置以及一些体制和机制方面多出"良方妙药"。 相似文献
944.
“2013”本是一组普通的数字,但是,当“2013”这四个大字被形象地设计成一个时钟与几个数字相互组合成我们《民主与法制》2013年最后一期封面创意时,其意义就开始变得不普通了。 相似文献
946.
在改革开放和市场经济不断深入发展的新的历史条件下,我国社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式的多样化,各种矛盾和问题目益凸现,工会工作面临的形势更加严峻,任务更加艰巨,因此,加强新时期党对工会工作的领导至关重要。 相似文献
947.
948.
马恩关于全球化思想最初起源于他的世界历史和世界市场思想。这在《德意志意识形态》和《共产党宣言》中有较为集中的体现。资本主义生产方式的出现,分工和交往的扩大是世界历史出现的根源,也是世界市场进一步扩大的一个因素。最后,真正的全球化是共产主义的出现。马克思的关于对"世界历史"理论思想的研究,对于当今探索中国如何进行社会主义现代化建设,具有重要借鉴作用。 相似文献
949.
对历史人物进行客观、公正的评价是《中国近现代史纲要》教学的重要目标和手段之一。信息化时代对历史人物认知所造成的负面影响以及部分高校教师教学模式的片面性启示我们:必须重新思考对近现代中国历史人物的评价问题。历史唯物主义和阶级分析是我们评价历史人物时所应遵循的基本原则;互动式、问题式以及专题式教学法是创新历史人物评价教学的路径。 相似文献
950.
(接上期)花鸟画在长期的历史发展中,适应中国人民的社会审美需要,形成以寓兴、写意为归依的传统。所谓写生就是"移生动质",就是"变态不穷"地传达花鸟的生命力与各不相同的特性。所谓寓兴,就是通过花鸟草木的描写,来寄寓作者的独特感触,以类似于 相似文献