加强党的执政能力建设

毛泽东的思想建党理论为党的执政能力建设理论的提出奠定了基础;邓小平制度建党理论为这一理论的形成扫清外部障碍;“三个代表”重要思想从代表性功能上为这一理论的提出和形成做了理论准备与实践探索;胡锦涛同志则提出了加强党的执政能力建设理论的初步框架。     

阜新蒙古族自治县人民医院

随着教育改革的不断深入，学校教育工作必将不断面临新的考验。如何面对未来、面对社会，培养出符合时代需要的高素质人才已经成为广泛共识。鞍山市铁西区公益小学以办人民满意教育为宗旨，以以人为本为理念，找到了一条符合学校实际和学生特点的“诚信教育”之路。     

关于高校思想政治教育实效性的探索

随着社会转型,经济、信息、全球化的迅速发展,东西方文化、价值观等的相互渗透和影响,人们的思想活动的独立性、多变性,使社会意识形态日显复杂多样,这些都对高等学校思想政治教育工作提出严峻的挑战。     

加入世界贸易组织以来首都大学生思想状况调查分析（下）

(续上期)四、首都大学生的职业理想与成才观(一)首都大学生的职业理想及信心前面在对首都大学生的人生追求目标的分析时已经看到,满意的工作是大学生排在第二位的重要追求目标之一(见表4)。本次调查的学生是一、二、三年级,都还没有找工作的实际经验。因此,这里考察的是他们的职业的意向或理想。1.近五成的大学生更愿意去外企谋取职业(注:多选题,各列比例不能相加,否则大于100%)表7首都大学生对更愿意去外企的原因的选择(n=286)大一大二大三总体有更多的发展机会75.077.881.478.0收入报酬更高84.770.864.372.7能够提高自己的能力65.365.370.…     

浅析文化多元化背景下的大学生思想政治教育

随着经济的发展,文化在世界范围内呈现出前所未有的繁荣性、复杂性,本文正是在这一背景下对当前我国大学生思想政治教育工作提出了相应的对策。     

重庆市涪陵第十五中学校

涪陵十五中创办于1987年,学校分为A、B两区(相距500米),A区位于黎明北路15号,B区位于黎明西路。现有教学班43个,学生2600余人。十八年来,学校坚持“以人为本,全面发展”的办学理念,秉承“立志、立德、求真、求知”的校训,形成了“严谨”求实、团结、创新”的校风,是一所校风好、干风纯、教风正、学风浓,教学质量高、社会欢迎、家长放心、学生愿读的初级中学。管理规范涪陵十五中是全区最早单办初中的学校,18年来,学校在教学管理、教育科研、德育工作、学生常规、后勤服务等各个方面都积累了丰富的经验,形成了独特的管理体系。师资精良学校…     

“八荣八耻”社会主义荣辱观解读

胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”社会主义荣辱观,为我国社会主义思想道德建设树立了新的标杆,为推进依法治国和以德治国相结合的治国方略、构建和谐社会提供了强大的思想武器。而树立和践行社会主义荣辱观,就必须全面理解和把握“八荣八耻”的深刻内涵。一“、八荣八耻”社会主义荣辱观是构建和谐社会的基石。首先,“八荣八耻”社会主义荣辱观对和谐社会建设起着重要的调节作用。在构建和谐社会的过程中一定要使社会有一个共同的规范,务必使人们明白应该坚持什么、反对什么,提倡什么、抵制什么。同时要用这种共同的社会规范去调节人们的行为…     

寓教于乐，让语文课魅力四射

早在2000多年前孔子就提出了“寓教于乐”的教育思想，他认为“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。孔子所主张的“乐之者”其实就是一种快乐学习法，即学习源自兴趣，而兴趣源自快乐。北宋教育家程颐进一步提出寓教于乐，适时教学思想。他说：“教人未见意趣，必不乐学。”乐学必见意趣，否则索然寡味，就会使学生失去学习的动力，教育的目的便不可能达到。我认为“乐学”这一理念应渗透到语文教学中，不仅让学生乐学也要让老师乐教，让语文课堂成为师生的乐园。     

以科学发展观为指导 促进高职高专教育和谐发展

以科学发展观为指导,高职高专教育要重新认真审视教育的职责,明确教育的目标,科学地制定管理制度,合理地设立课程体系,运用科学的教学方法,努力提高教育质量.以人为本,创建德才兼备的教师队伍,是培育人才的根本保证.     

以"三个代表"重要思想为指针深化党校人事制度改革

为适应扩大培训规模,提高培训质量的新形势、新任务的要求,以创新精神推进干部教育事业特别是队伍建设,铁道部党校以“三个代表”重要思想为指针,在深入调查研究、广泛听取意见、充分酝酿的基础上,于2002年7月对人事制度大胆