新媒体时代农村网络意识形态传播策略研究

新媒体既影响人们的生活方式,也影响意识形态的传播方式。随着移动终端在农村的普及,农村网络意识形态的传播成为我国意识形态工作的重要组成部分。在农村网络意识形态传播过程中,呈现传播普及化、传播主体去中心化、传播内容日常化等新特征。同时,农村也面临优秀传统文化引导乏力、封建迷信伺机渗透、西方意识形态隐蔽侵入等方面的挑战。要应对这些新挑战,需要从构建农村网络意识形态之基、主动融入传统优秀文化等多维度发力,形成新媒体时代农村网络意识形态传播的有效策略。     

重视队伍管理 打造优秀团队

王庆录,资深保安队伍基层管理者,从事管理工作十多年,通过潜心钻研,不断摸索,总结出了一套先进的队伍管理方法,取得了良好效果,并屡获殊荣。     

当前继承和弘扬中华优秀传统文化的主要途径

社会的发展离不开文化的推动,文化作为一种"软实力"已经成为世界各国继经济、军事竞争后进行角逐的新领域。我国党和政府领导人也十分重视文化的作用,多次强调确立文化自尊、文化自信、文化自立。我们是一个有着深厚文化底蕴的国家,优秀的传统文化是我们的民族之魂,需要我们对其继承和弘扬。     

高校优秀辅导员的群体特征及培育对策探究——基于对71位全国高校辅导员年度人物的分析

高校优秀辅导员在职业规划与就业指导、心理健康与危机干预方面特征明显。为培育更好更多优秀辅导员,主要对策是保质保量选聘辅导员,严把入口关;完善辅导员激励机制,提升工作战斗力;优化辅导员个体工作有效性评价,树立典型。     

系统论视域下农业高校学生中华优秀传统文化教育研究

加强中华优秀传统文化教育是落实立德树人根本任务、培养担当民族复兴大任时代新人的应有之义。高校学生中华优秀传统文化教育要从系统理论视角进行审视和加强。文章基于对全国9所农业高校的问卷调查,从系统论视域分析农业高校学生中华优秀传统文化教育的现状和问题,提出强化整体性、体现协同性、把握层次性和着眼开放性等策略。     

“基础”课中融入中华优秀传统文化研究

中华优秀传统文化是我国社会主义文化的基础,有着很强的育人功能。高校聚焦"培养人"这一根本使命,是人才培养的主要阵地。在新时代背景下,将中华优秀传统文化融入高校"基础"课教学具有重要的时代价值,但当前其融入"基础"课还存在一些不足。通过提升教师素质,打造"基础"课优秀教学团队,积极打造金课以及探索中华优秀传统文化融入"基础"课每章的路径,切实提高"基础"课教学实效,将大学生培养成为有理想有本领有担当的时代新人。     

中华优秀传统文化对乡村振兴的价值探讨

全面实施乡村振兴战略应当重视对中华优秀传统文化的传承与发展,中华优秀传统文化可以提升农民的综合素质并培育新型农民,坚定农民的文化自信并借此培育当代中国精神。在传承中华优秀传统文化过程中要充分调动广大农民群众的积极主动性和创造性,将中华优秀传统文化思想融入乡村振兴公共文化服务体系,利用乡贤的典型事迹和优秀品质引领和传承独特的地方传统文化,更好地保护和传承中华优秀传统文化,促进乡村振兴战略的全面实施。     

源源不断培养选拔优秀年轻干部

上海市委牢记习近平总书记对上海干部提出的“干事创业要充满激情、面对困难要富于创造、迎接挑战要勇于担当”的殷殷嘱托,着力推动年轻干部队伍建设,为上海奋力创造新时代新奇迹不断注人新活力。坚持以宽广视野持续发现干部着眼近期需求和长远需要,在更大范围、更深程度不断加强年轻干部的战略性发现。一是在集中调研上持续深入。     

培养选拔年轻干部应重视识别、监督、关爱问题

习近平总书记强调,培养选拔优秀年轻干部是一件大事,关乎党的命运、国家的命运、民族的命运、人民的福祉,是百年大计。落实总书记重要指示精神,实施好这个百年大计,应着重解决好识别、监督、关爱三大问题。注重精准有效识别年轻干部,为党和国家事业发展储备青年才俊。     

“一带一路”倡议蕴含的中华优秀传统文化底蕴及其现实意义

"一带一路"倡议蕴含着丰富的中华优秀传统文化底蕴,是中国为世界繁荣发展所作出的重要努力,也体现了大国担当。"一带一路"倡议的提出既是实施文化"走出去"战略的需要,也是消除文化误解和偏见的需要,更是维护世界和平与发展的需要。孕育于中华优秀传统文化的"一带一路"倡议是积极破解当今世界困境的文化自觉,是展示中华新文明的文化自信,体现了中国对重建世界秩序的文化担当。