奥运不是终点

我在这里工作半年多了,还没有发现一个随地吐痰的。我想这就是我们想要的结果,不是靠强制,而是靠自觉。真正文明的社会应该靠自觉的文明。     

管管党员干部的业余生活

近日报载,中国第一汽车集团公司的一位中层干部家属给集团党委领导写信说:“我的丈夫年年被一汽评为优秀共产党员,优秀科级干部,他所领导的党支部也年年被评为先进党支部,工作上可以说很优秀,白天带领一班人拼命干,晚上也带领一班人马拼命地玩,家似乎已经成了过路的驿站。当然,一个人是玩不起来的,自然要有一帮人陪衬,除了部下,就是这帮科级干部,轮班请客,玩的花样可谓无所不好,吃饭、洗澡、按摩、打麻将,没有小姐陪着简直就活不下去。”     

樊万顺的别样人生——把“老高原精神”融入到老干部服务工作中

樊万顺担任青海省军区西安干休所所长5年来,始终不忘自己是一名在青海高原战斗和生活了27个年头、多次受到表彰的“老高原”先进典型,坚持实践“老高原精神”,用自己的实际行动和突出的工作成绩赢得了工休人员的好评。1998年荣立三等功一次,1999年被青海省军区表彰为“优秀共产党员”,2000年被兰州军区表彰为“先进老干部工作者”,所在干休所同时被表彰为“先进干休所”。     

北京人才政策瞄向文体领域

北京市鼓励和吸引优秀文化体育人才来京创业的新政策,今年3月1日起正式实施。按政策规定,对优秀文化体育人才,北京市将给予在购房、购车、职称评定等8个方面的优惠。     

马克思主义中国化视阈下中华传统文化双重继承法研究

双重继承法指的是在圆融和合批判继承和抽象继承的基础上形成的一种方法.在双重继承的过程中,批判继承和抽象继承是逻辑先后的关系而非时间先后的关系,是共通互补的关系而非相互排斥的关系.双重继承法既能保持文化自省精神,又有力地回击了否定民族文化的虚无主义倾向.通过双重继承法可以充分继承和科学弘扬中华优秀传统文化的合理内核,并赋...     

试论马克思主义中国化的中华优秀传统文化根基

中华传统文化与马克思主义价值归宿上的融通性,精神实质上的亲和性,使二者有了融合的可能。中国共产党人深深扎根于人民之中,对中国统文化的精髓娴熟于心,又因为生活于人民之中,对人民群众的所思所想又非常熟悉,通过对中华传统文化中优秀元素的继承和弘扬,对民间文化合理成分的吸收融合,形成中国气派、中国特色的马克思主义。     

时代楷模张桂梅

张桂梅是践行习近平总书记“四有”好老师要求的优秀榜样,是脱贫攻坚中涌现出的教育扶贫先进典型,是新时代妇女投身脱贫攻坚巾帼建功的杰出代表,是点亮乡村女孩人生梦想的优秀人民教师。     

马克思主义与中华优秀传统文化相结合的三重逻辑及建构路径

马克思主义与中华优秀传统文化相结合,是中国革命、建设和改革的历史经验总结,也是中国式现代化高质量发展的必然选择。几千年来,中华优秀传统文化已经融入中华民族的血脉,发展成中华民族独特的“精神标识”。中国式现代化离不开中华优秀传统文化的滋养与激活,只有如此,中国特色社会主义才有更加深厚的历史底蕴和文化根基。马克思主义同中华优秀传统文化能够水乳交融,是因为中华优秀传统文化在唯物论、辩证法思想、民本观念等方面与马克思主义有高度契合性。两者的结合奠定了新时代“文化自信”的基石,也是中国式现代化高质量发展的保证。加强党对文化建设的领导,对中华传统文化进行合理的扬弃,处理好守正与创新的关系,这是建构中国式文化现代化的必由路径。     

活用乡土历史文化资源

<正>合理运用优秀乡土历史文化,能够浸润学生心灵,唤醒乡土情怀,坚定文化自信。2017年版高中思想政治新课标提倡在教学内容中有机融入"中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化教育内容"。因此,把地方历史文化纳入思想政治课程资源加以开掘利用,势在必行。1.广搜博采,积累丰富多样的素材。积累并不是简单的拿来主义,不能满足于复制粘贴。积累的过程分为三个层面,一是广泛搜集。地方历史文化遗存是某一个区域的"文化记忆",内容广泛,包括重要历史